充分利用课堂教学 提高学生阅读能力

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1、充分利用课堂教学提高学生阅读能力[充分利用课堂教学提高学生阅读能力]充分利用课堂教学提高学生阅读能力山东尹怒涛姜继树语言是用来进行交流和获取信息的工具,充分利用课堂教学提高学生阅读能力。九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(使用修订版)指出:英语教学要培养学生的思维能力,发展学生用英语获取信息、处理信息的能力;义务教育结束时,学生应能从口头和书面材料中获取所需信息。因此,培养提高学生的阅读能力,是英语教学要完成的重要教学目标之一。强化单词词组的巩固力度,给学生以阅读方法的指导,进行大容量的阅读训练,无疑是一条捷径。但由于学生使用英语英语环境面狭小。

2、利用频率低、学生手头资料少、课外补充阅读难以控制等诸多原因,学生的阅读能力远没有得到大幅度提高。课堂是英语教学的主渠道,课堂45分钟是学生学习英语的最佳时间。充分利用课堂教学,深挖教材包含的阅读内涵,时时对学生进行阅读训练,应该是最有效也最实用的训练方式。以JEFC新版教材Book2,Unit4为例。Unite4四课中都含有篇幅适中、难易适当、内容生动的阅读材料,英语论文《充分利用课堂教学提高学生阅读能力》(..)。我们的做法是这样的:首先利用早自习或上课时间集中学习单词、词组,对生词初步感知,为阅读基本扫清障碍。Lesson13Part1和Less

3、on14Part2处理方式类似,在听录音让学生找出"erican?2.WhatisJohngoingtodoafterheleavesschool?3.WhatdoesJohn?能力是顺利完成活动的个性心理特征,能力的提高绝非一口吃个胖子,一蹴而就,它需要坚持不懈,持之以恒。至于每课阅读时间的长短、题型的选择、是否补充习题等,可根据课堂实际,由教师决定,随机安排。阅读能力的提高是一个逐步积累的渐进过程,阅读是英语学习的一项基本要求,也是提高英语水平的重要途径。我们相信,只要充分利用课堂教学这一主渠道,见缝插针,时时对学生进行阅读训练,学生的阅读能力必

4、将会得到提高,我们培养学生"听、说、读、写"的四会目标也终将实现!充分利用课堂教学提高学生阅读能力充分利用课堂教学提高学生阅读能力2  第2篇WTO与企业财务管理  〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响  任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的,人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响,主要表现在以下几个方面:  (一)金融市场变化的影响。加入WTO之后,根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议,我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入

5、我国,必将使我国金融市场发生全面而深远的变化,呈现出一些新的特征,从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一,金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新,为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二,金融创新丰富了金融工具品种,拓展了金融服务范围,但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险,使金融风险进一步加大,规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三,国内外金融市场竞争的加剧,促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快,金融机构自律性管理将进一步加强,国家对金融市场的监管也将进一步规范,

6、必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样,无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位,只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金,况且企业筹资有时还要……充分利用课堂教学提高学生阅读能力3  第3篇浅谈利润管理的合理性  〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝,“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇,但是凡事都有它的另一面,利润管理也有它的合理性,就象纳税筹划与偷税一样,虽然其目的都是为了节约税费支出,但其实现目的的手段截然不同:前者合法合

7、理,是一种较高水平的理财行为;而后者是以违法和不合理的手段来实现的,承担着较大的法律风险,是一种愚昧的理财行为。  一、利润管理“度”的把握  利润管理是一个中性的概念,其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”,在这个“度”内是合理的利润管理行为,应该被人们所接受;超过这个“度”就是利润操纵,就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果,结合我国企业利润管理行为的现实特征,笔者认为利润管理的“度”应从以下两个方面来把握。  (1)法律制度框架。法律制度是规范企业的经营行为,是企业经营的游戏规则,企业的任何行为都

8、应在符合规则的前提下进行。企业利润管理行为的“度”就是法律制度的框架,在法律、制度、准则允许的范围内所作的利

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