安全生产隐患大检查大排查大整治工作总结

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1、安全生产隐患大检查大排查大整治工作总结为切实加强我校校园安全管理工作和坚决开展专项整治行动,进一步加强领导,完善管理制度,把学校安全管理工作纳入议事日程,牢固树立“隐患就是事故,事故就要处理”的理念,杜绝学校安全的恶性事件发生,确保学校教育教学秩序的正常进行,根据《市委教育工委市教委关于开展安全生产隐患大排查大整治工作切实落实校园安全工作责任的通知》文件精神,对照校园安全排查情况中的问题,认真开展了校园安全隐患大排查大整治工作,现将有关自查情况汇报如下: 一、思想重视,认识到位。校园安全涉及到千家万户,牵涉到社会稳定。我校领导与教师从保障学生身体健康和生命安全、保证学校正常教学秩序、维护社会

2、稳定大局、实践十八大会议重要思想的高度,充分认识此项工作的重要性、紧迫性和长期性。确立学校教育“安全第一”的思想,把安全工作的要求和措施落到实处。按照市委、市政府《关于全面开展安全生产隐患大排查大整治的通知》(津党发〔2016〕32号)的要求建立了以校长为第一责任人的安全工作领导小组,做到分工明确,职责落实。学校与各班班主任每学年签订安全目标责任状,明确责任与义务。在此基础上,学校加强对安全工作的指导与监督。制订重点部位,楼道、厕所、操场值班、值校制度,做到学生在,教师在,教师在,学校领导在。二、安全隐患排查整治情况结合本校实际,我们发动全体教师对校园及周边安全隐患进行了全方位、拉网式、地毯

3、式自查,重点对学校校舍、消防、交通、校园周边环境整治等校园安全情况进行了认真检查,特别是要害部位如学体育器材设备、电气设备及电线、厕所、围墙、图书馆、实验室、教室门窗等进行了认真检查,做到排查无死角。其有关情况如下:1.校舍安全检查。认真组织开展了校舍、设施安全检查,重点检查了教学楼、综合实验楼、体育场地、围墙进行排查发现问题及时整改。2.设施设备检查。我们逐一检查了学校水、电、油、气等管线(网),以及道路(井盖)、灯具、监控头、灶具、排油烟系统、电风扇等设施设备,特别要对变配电室、宿舍限电设备等存在的安全隐患进行重点检查。3.食品安全检查。我们检查了生活饮用水方式及消毒防护等情况。4.学校

4、安全保卫工作。建立了巡逻制度,同时完善门卫24小时值日制度,校外来客进出校门必须登记,对安全防护装备配置、保管和使用情况;学校重点部位视频监控系统运行情况做了详尽查看。5.消防安全。学内消防器材和消防设施完好、安全出口畅通,消防安全常识教育活动开展良好。6.加强校园周边环境整治工作。对各校园200米内的小卖部、饮食摊点进行了检查;对出现的问题,及时整改,消除学校周边可能存在的安全隐患。7.健全学校安全管理责任制度。各校成立了学校安全领导机构,明确了校长是学校相关安全工作的第一责任人,严格实行“谁主办、谁负责”,“谁主管、谁负责”的原则,与班主任、科任教师签订相关责任书,落实安全工作责任制,切

5、实加强安全监管,确保师生安全,维护社会稳定。完善了安全领导小组、安全制度、安全方案等,建立了各种突发事件的详细应急预案。8.安全教育落实情况。利用活动课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防火、防盗、防震等安全知识和技能教育。还利用学校广播、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。三、存在的问题1.社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来,在各级党委政府的领导下,通过有关职能部门的集中综合整治,学校周边环境有明显的好转。但是,学校门口甬路窄,特别是放学期

6、间的交通安全隐患还是比较大,需要各方面的共同努力,才能得到长期的整治。2.学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多,独生子女在家庭中往往受保护较多,而缺乏生活经验。多数学生自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了学校安全工作的难度。四、整改思路1.提高认识,加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作,牢固树立"安全第一"的思想,切实落实安全工作责任制,我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件,并吸取各地所发生安全事故的教训,特别是针对学校暴力事件、自然灾害等情况,学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案,做到预防于未然。2.加强对学生进行安全教育和管理工作

7、。我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求,进一步加强对学生进行安全教育。3、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况,组织和动员全社会都来关心学生的生命安全,共同做好学生校外安全工作,并通过与学生家长签定安全责任书和家庭访问、家长会等形式,加强了学校与家长的沟通和联系,并取得家长的支持和配合。4、严格实行安全责任制。学校建立领导安全巡视制度和节假

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