[精品]小学班级德育活动记录摘要

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1、.德育活动记录 时间  地点 主持人 参加人 活动内容第一周六年级班主任小组成员教室内礼仪 活动过程与效果       教室内礼仪:老师宣布上课后,全体学生起立,齐声道“老师好”;学生迟到后,立正站在门口,经老师同意后入座上课;上课时,衣着整洁,姿态端正,不随便走动,不喝水,不嚼口香糖;老师宣布下课时,全体学生起立,等老师离开后再自由活动。老师在教室时,学生干部需要检查卫生或纪律时,应先向老师说明情况,征询意见。效果:学生能按照老师的要求进行上课。 . 德育活动记录  时间  地点 主持人 参加人 活动内容第二周六年级班主任小组成

2、员校园内礼仪 活动过程与效果       校园内礼仪1、上学时,要排队进校。2、随时保持校园内整洁,不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮,不随地吐痰、不乱倒垃圾,不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,不坐花坛,爱护学校公共财物、花草树木。3、课间休息不喧哗,不追跑打骂,开展有益身心健康的活动。4、不围观来宾,不触摸来宾车辆。效果:学生都能自觉保持校内的整洁. 德育活动记录  时间  地点 主持人 参加人 活动内容第四周六年级班主任小组成员集会时的礼节 活动过程与效果       集会时的礼节:学生集合,按时到达指定地点。做到井然有

3、序,队列整齐,不交头接耳、随意乱说,要端坐听讲。1、升旗。奏国歌时,全体同学肃立、脱帽、行注目礼。(少先队员行队礼)2、上台发言、领奖、表演时,走路稳重,从指定的台口上台,立在台上时双手自然下垂,站姿端正。接受奖状、奖品时,先行鞠躬礼(少先队员行队礼)、用双手接,然后转过身来,面向台下,将奖状高举过头,向大家示意后,双手拿好后贴放胸前。下台时脚步稳重。3、领导到场或是退场,由主持人统一指挥全体学生起立,鼓掌欢迎或欢送。效果:多数学生做的不错,集会时的纪律很好。 .德育活动记录  时间  地点 主持人 参加人 活动内容第六周六年级班

4、主任小组成员加强安全法制教育 活动过程与效果       1、加强对师生的安全法制教育,重新学习《省、市中小学学校安全规定》,要求严格遵守,遵照执行。2、加强校容校工作,开展“校园是我家,环保靠大家”活动。3、成立礼仪、安全、卫生等监督小组,加强监督、检查效果:学生都能严格遵守中小学学校安全规定并能遵照执行。. 德育活动记录  时间  地点 主持人 参加人 活动内容第八周六年级班主任小组成员加强爱国主义教育 活动过程与效果       加强爱国主义教育:1、学习文件精神,提高对本次活动的认识;2、加强师生的集中教育,狠抓活动的落实

5、工作。集中在各个年级、各个班级的学生中组织开展了一次未成年人思想道德教育活动。着重上好一次“听英雄故事,学烈士诗抄”等理想教育班会,高年级学生,还组织了一次以“弘扬先烈精神,遵守道德规范”征文、演讲等活动,并对优秀征文、演讲稿件进行广播、和橱窗内宣传。效果:通过各方面的活动,加强了学生的爱国教育。增强他们的民族自豪感。 .德育活动记录  时间  地点 主持人 参加人 活动内容第十周六年级班主任小组成员进行安全行为规范教育 活动过程与效果       对学生进行安全行为规范教育。1、不准到危险地方玩耍。2、不准到有危险水库、泉里游泳

6、。3、不准在路上有违反交通规则行。4、不准玩耍明火,乱放鞭炮。5、不准攀爬电杆,触摸有危险电线接头。6、不准爬楼梯护栏、墙头,在校园追逐打骂。7、不准食用不卫生食品。8、不准翻爬幼儿活动设施。9、不准到“三室一厅”去游玩。效果:学生都能自觉遵守学校制定的安全行为法规, .德育活动记录  时间  地点 主持人 参加人 活动内容第十周六年级班主任小组成员“我的好老师”演讲比赛 活动过程与效果       共19名选手参赛,他们代表全校学生表达了对老师的感谢之情,从他们绘声绘色的演讲中,在场的全体师生受到了一次又一次的心灵洗礼,一个个鞠

7、躬尽瘁、无私奉献的身影又浮现眼前,全体教师也又一次体会到了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的欣慰,比赛现场掀起一阵又一阵热烈的掌声。在各位评委紧张忙碌之下,评出了一等奖9名,二等奖10名。 效果:通过本次活动,全体学生再一次体会到了老师的艰辛,增强了对老师的感谢之情。 .德育活动记录  时间  地点 主持人 参加人 活动内容第十周六年级班主任小组成员观看反腐倡廉影片 活动过程与效果       为进一步弘扬廉政文化,提高拒腐防变能力,增强廉洁自律意识,2013年9月21日下午,白池沟中心小学组织全校师生观看反腐倡廉影片。影片从正

8、面塑造了一位处处率先士卒、心系百姓、廉洁从政的好市长形象。  效果:全体师生被精彩的剧情深深感动,看完影片大家纷纷表示:要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,加强自我约束,以实际行动反腐倡廉。各班组织学生认真撰写观后心得,表达自己的真情实感。  

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