对中小学音乐教育改革的思考

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1、对中小学音乐教育改革的思考对中小学音乐教育改革的思考前言　　1999年《中共中央国务院关于教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布，全国上下掀起了教育改革的热潮。以实施素质教育为主，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，将德育、智育、体育、美育等统一在教育活动中，学校不仅要抓好智育，也要重视德育，更要加强体育、美育等一切实践活动，造就出德智体美等全面发展的优秀社会主义接班人。在实施素质教育过程中，美育在促进学生全面发展起着不可替代的作用，所以目前当务之急的任务就是将美育尽快融入素质教育中，加强对音乐课的重视，要求高质量的师资队伍，培养学生对音乐的创新精神和欣

2、赏能力。　　一、我国中小学音乐教育的现状分析　　（一）城镇中小学音乐教育现状　　自颁布《中共中央国务院关于教育改革全面推进素质教育的决定》后，我国大多城市以及城镇的学校已开始实施素质教育，将美育作为教育活动的重点科目。高度重视音乐课的开展，加强师训工作，建设强有力的教师队伍，并且也为学生配购音乐专用设备，例如电子琴、钢琴、多媒体设备及民族乐器等。大力开展音乐艺术实践活动，如：文艺汇报演出、各节日欢庆晚会、艺术节等活动，让学生在实践中学习，充分发挥学生的主动性、实践性、创新性。同时把课堂教学与课外艺术实践紧密结合起来，以提高孩子们的自身素质，培养孩子们的团队意识和合作精神。　　随

3、着我国的迅速发展，人们的生活水平也不断提高，家长对于孩子的学习要求也大大提高。城镇中的学生不仅能从学校学习音乐知识，在校外的各种培训、补习班也是他们培养兴趣、获得音乐专业知识的殿堂。就目前情况而言，城镇中小学对素质教育的实施已大大提高，虽然离素质教育目标造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人还有一段距离，但是有行动就有改变，有改变就有进步。　　（二）农村中小学音乐教育的现状　　我国著名音乐教育家贺绿汀说过：中小学音乐教育是关系到整个后代的文化修养、思想境界和道德品质的大事，决不能可有可无，等闲视之。然而，在相对落后的农村学校里，因为各

4、方面的限制，在音乐教育及改革中大大落后于大中城市。　　作为一名高等音乐教育的本文由.L.收集整理教师，本人对此进行了深入调查和反思，试述如下：　　1.重视程度不够，被认为所谓的副课　　各级教育部门没有明确对农村音乐教育改革提出明确的目标，造成政府、教师、家长不重视，认为音乐课可上可不上，有的中小学校甚至取消了音乐课，有的虽然定制了音乐课本也排出了音乐课表，但也很少有老师认真上课，有的学校甚至把升学率作为唯一的目标，将考试成绩作为评估学校教育质量和教师业绩的标准，大大影响了教师工作的积极性，并且也影响了农村音乐教育改革的发展。党和国家的教育方针明确指出：培养学生德、智、体、美、劳

5、的全面发展，应当说，音乐教育是美育教育的重要组成部分，美育在促进学生全面发展起着不可替代的作用。　　2.音乐师资力量严重紧缺，师资素质低下　　建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。农村中小学音乐教师严重缺乏是当前最大的问题之一。由于政府和学校对音乐教育改革的不重视，使的许多专业音乐教师不愿前来教学，觉得无用武之地。很多学校为了解决教师紧缺的问题，敷衍了事聘请了许多专业并不对口半路出家的音乐教师，他们缺乏过硬的专业知识、理论水平和综合技能。把音乐课作为唱歌课，完全忽略了音乐知识的传授，每一堂课都是机械的重复和枯燥的训练歌曲，使学生在音乐课堂上提不起兴趣，缺乏积极性和

6、创新性，严重违背了我国实施素质教育的目标，阻碍了我国音乐教育事业改革的发展。　　3.音乐教学设施严重落后缺乏　　教学设施是音乐教育事业正常进行的有力保证，也是音乐教育改革的物质基础。对于相对落后的农村中小学来说，先进的音乐教学设施对于教师和学生简直算是奢侈品。许多农村学校因为对音乐教育的漠视，不愿意投资过多的资金在改善音乐设施上，有的学校甚至连一架风琴也没有，更别说有其他乐器、专用音乐教室、专用舞蹈教室、音箱、等先进的多媒体教学设施。由于严重缺乏这些音乐教学设施，即使专业的音乐教师使出浑身解数，也无法达到预期的教学目标，无法提高音乐课堂的质量，使得这种原地踏步，甚至落后的教学方

7、式继续延续下去。　　二、中小学音乐教育改革的作用和意义　　（一）中小学音乐教育改革的作用　　1.加强学生的审美能力　　全面实施素质教育是党和国家向基础教育战线提出的一项全局性任务，在实施素质教育过程中，美育在促进学生全面发展起着不可替代的作用。而美育这一概念的提出，始于德国启蒙运动时期的美学家席勒。他的《美育书简》是世界第一部美育宣言书。席勒提出：如果要把感性的人变成理性的人，惟一的路径是先使他成为审美的人。音乐作为一种表现形式，它最具有情感色彩和情感力量，因此，从整体来看，改革音乐教育从根