诗歌鉴赏之思想情感

《诗歌鉴赏之思想情感》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、诗歌鉴赏之思想情感从诗歌文体特点看高考考点的设置和联系诗歌特点明确思想诗言志形象语言、技巧高考考点理解诗歌的关键是形象解题的中心是思想考纲要求：1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2、评价文章的思想内容和作者的观点态度高考出什么题？⒈请结合全诗赏析某一（几）句的意思或内容。⒉为什么说这首诗是什么诗或表现了什么情意，结合全诗加以分析。⒊这首诗描绘了一幅什么样的画面（写了什么样的内容）。⒋某人认为这首诗表现了什么，你认为怎样？⒌这首诗表现了一种什么样的情景或内容，请具体说明。6.本诗某两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。写景抒情诗咏物言志诗即事感怀诗诗言志情怀志神景事物形1、写

2、景诗用自己的话呈现诗歌描绘的画面。用精练的词语概括画面内容。叙事诗用自己的话呈现诗歌叙述的事件咏物诗抓住物象特点，挖掘物象品格2、诗歌反映出作者当时的思想或情感。3、诗歌体现思想内容所运用的表达技巧。【答题思路】分类鉴赏古诗鉴赏之写景抒情诗技巧：①写景抒情——先写景，后直抒胸臆。②情景交融——全诗皆写景，但融情于景，注意景物色彩，特别是注意常用的寄托某种情思的意象（景物）要注意从四方面入手：①要概括诗中所写的景物及其特点；②要体味诗歌中的情景交融的意境；③要领会诗人写景所表现的情感：爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春等；④要分析诗歌的写作技巧和语言特色。【“写景诗”的特点与鉴赏】描写：动静

3、、虚实、形、声、色情感：希望、喜悦之情，热爱大自然之情。怅恨离别，思念家乡。自伤迟暮，独守闺房，感伤青春易逝，佳人（良人或家人难再）；或感叹物是人非，昔盛今衰；或抒发亡国之恨。感伤物是人非，人生短暂，报国无门，功名难就。阅读下面这首诗，然后回答问题。丰乐亭游春（其三）欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。注：红树，开满花的树写景诗这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景。（步骤1）落日的余晖照着花树、青山，美不胜收。广阔的原野绿草萋萋，一望无际。天已暮，春将归，然而多情的游人却不管这些，依旧踏着落花，来往于丰乐亭前，欣赏这暮春美景。（步骤2）表达了游人

4、对暮春美景的喜爱和恋恋不舍的感情。（步骤3）问：这首诗写了什么景色？表达了游人怎样的感情？写景抒情诗东栏梨花[宋.苏轼]梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明!感伤春光易逝、慨叹人生短促。(柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨。）诗人见“东栏一株雪”而“惆怅”的原因是什么?古诗鉴赏之山水田园诗【“山水田园诗”的特点与鉴赏】古代诗人们把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活。既是个人心灵的写照，也是时代思潮在诗国的投影。基本特征：意象：山水

5、草木、鸟语花香、田园风光、农家生活情感：热爱自然向往自由厌恶官场憎恶黑暗渴望归隐闲适淡泊悠然自得掩盖不住的内心的孤清和寂寞之情。技巧：抒情：借景抒情，融情于景，写景：白描，动静、远近、视听结合，拟人。语言：质朴自然清新洗练风格：冲淡宁静、平实质朴、清新优美阅读下面的诗，回答问题。（5分）08天津山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？【高考示例】“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩

6、竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现闲适的心情。山水田园诗山馆余靖野馆萧条晚，凭轩对竹扉。树藏秋色老，禽带夕阳归。远岫穿云翠，畲田得雨肥。渊明谁送酒？残菊绕墙飞。畲田：焚烧田里的草木，用草木灰做肥料的田地。⑴作者运用融情于景的手法表现情怀，"萧条"不仅渲染了田园的冷落，更表现了诗人此时心情的黯淡、孤寂。（1分）树因秋色而更显苍老，倦鸟在暮色中低徊寻巢，映衬了诗人内心的悲哀。（1分）(1)首联、颔联诗人是怎样表现自己的境遇、情怀？试具体分析。(2)“远岫穿云翠，畲田得雨肥”写出了景物的什么特点？在诗中的作用是什么？“穿云翠”是生动美丽的景色，“得雨肥”意味着丰足。美好的景物反衬出诗

7、人的穷困潦倒和黯然神伤的心情，这是乐景写哀情。古诗鉴赏之托物言志诗【“托物言志诗”的特点与鉴赏】通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。写所咏之物的形态、色泽、特征，不但形似，而且神似。与作者所需表达的精神品质或理想追求之间有一定得相似性。如陶渊明咏菊，抒写自己悠然闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。意象：松竹梅兰、山川草树、鸟兽鱼虫感情：或褒或贬，影射人事，愤世嫉俗，寄寓理想技巧：整体托物言志局部比拟，比