电子工艺设计实习报告

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时间:2018-11-26

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1、WORD格式-可编辑电子工艺实习报告姓名学院电子工程学院专业电子信息科学与技术班级2014211202学号2014210班内序号指导教师陈玉波2016年9月专业知识--整理分享WORD格式-可编辑北京邮电大学实习报告实习名称电子工艺实习学院电子工程学院学生姓名班级2014211202学号20142108实习时间2016年8.29—9.9实习地点主楼710实习内容实习题目:电子工艺实习的基本技能(手工焊接技术、拆焊技术等)、发光二极管阵列的焊接与调测、智能平衡车的安装调测实习进度安排:8.29-8.30:认识焊接工具,学习并掌握手工焊接技术、拆焊技术等基本技能,大量训练掌握手工焊接的

2、技巧   8.31-9.2:用万能板焊接安装一个发光二极管交替闪烁电路;初步了解单片机相关知识及其开发环境;发光二极管阵列的焊接与调测   9.5:熟悉电子原件市场、发元器件,准备安装小车   9.5-9.8:完成智能平衡车的安装调试,验收作品   9.9:总结得失,写实习报告学生实习总结(附页,不少于2000字)见附页实习成绩评定遵照实习大纲并根据以下三方面按五级分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)综合评定成绩:1、思想品德、实习态度、实习纪律等2、技术业务考核、笔试、口试、实际操作等3、实习报告、分析问题、解决问题的能力实习评语:实习成绩:指导教师签名:实习单位公章年月日专业

3、知识--整理分享WORD格式-可编辑目录:一、实习任务要求4二、实习目的4三、实验过程41.焊接42.简单的发光二极管交替闪烁电路52.1电路原理52.2材料清单62.3焊接要求62.4实验心得63.发光二极管阵列的焊接与调测73.1根据元器件清单准备元器件73.2根据元器件从低到高的顺序进行焊接73.3电路检测83.4单片机编程、电路调试83.5部分代码93.6字符设计103.7实验心得124.智能平衡车的安装调测12专业知识--整理分享WORD格式-可编辑4.1清点智能平衡车材料124.2组装只能平衡车124.3部分源代码134.4平衡车外观设计164.5实验心得17专业知识-

4、-整理分享WORD格式-可编辑一、实习任务要求(1)熟悉焊接用工具(外热式电烙铁、吸锡器等),了解焊接用材料(焊料、助焊剂),正确使用电烙铁,熟练掌握手工焊接技术,按照正确的焊接操作手法进行反复练习,知道什么是高质量的焊点,保障焊点的质量,学会手工拆焊技术。 (2)用万能板焊接安装一个发光二极管交替闪烁电路。(3)焊接一个发光二极管阵列,通过单片机控制阵列显示图形或字符(3)安装调测智能平衡小车,基本要求实现平衡(静态平衡或动态平衡),提升要求实现直行、旋转、拐弯等。二、实习目的此次实验旨在通过焊接小车与调试小车,锻炼学生的综合能力。其中包括:焊接能力练习,代码编写,和综合调试等。

5、通过此次实验,我们应该掌握基本的焊接技术,电路调试技术和单片机开发的基本能力。三、实验过程1.焊接1.1焊接的基本知识 1.2焊接工具及其使用方法1.3焊接技巧及使用的焊接训练老师通过PPT演示的形势,给我们讲解了焊接时常用的工具有电烙铁、吸锡器、其它常用工具(烙铁架、尖嘴钳、剪刀、斜嘴钳、剥线钳、镊子、切刀等),还有焊接时用的焊料、助焊剂 专业知识--整理分享WORD格式-可编辑等,讲解在使用电烙铁时要注意的事项,以及手工焊接的基本手法和要领。最后,老师通过利用废弃的电容电阻等原件让我们焊接自己名字来锻炼我们的焊接技术。【图为我与组员(孟琦与蒋欣欣)两名字各取一个组合而成】2.简

6、单的发光二极管交替闪烁电路2.1电路原理2.2材料清单2.3焊接要求      先将电路布局规划好,然后按照一定顺序将电路分块安装,再后固定原件,最后用搭焊的方法焊接导线连接原件。 专业知识--整理分享WORD格式-可编辑2.4实验心得 在进行这次焊接之前我们已经进行了两天的焊接训练,学习了基本的焊接方法和焊接技巧,所以在在进行焊接时并没有遇到什么困难。不过由于是第一次焊接实际电路,还是出现了一些可以再改进的状况,比如我们的每一条连接线都使用导线焊接相连,但是由于焊接技术含不成熟,有些短导线绝缘皮会被烫化,易短路,而且焊接位置的高低也不好控制,好在我们组成员合作较好,没有对电路的功

7、能和外观造成太大的的影响。此次试验一次成功,没有经过再调试,为后来小车实验的焊接增加了信心。通过这次焊接,我意识到焊接练习与实际焊接电路的区别,并且初步收获了焊接电路的一些使用技巧。      经过本次试验,进一步熟悉和掌握了焊接的技巧,了解了焊接实际电路时的必要步骤,同时学习了很多导线的焊接方法(绕焊、搭焊、勾焊等),提高了个人对于电路实验的兴趣,为今后的实际科研中电路实验奠定了基础。实际效果图:3.发光二极管阵列的焊接与调测专业知识--整理分享WORD格式-可编辑

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