“扣好人生第一颗扣子”主题教育活动实施方案

“扣好人生第一颗扣子”主题教育活动实施方案

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时间:2018-11-26

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1、龙坪完全小学“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动实施方案为贯彻落实《教育局转发《关于印发《开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动方案》的通知》的通知》的重要文件精神,我校高度重视,第一时间组织全校教职员工召开会议,传达文件精神,研究讨论,结合自身实际情况,制定如下实施方案:一、活动主题落实习近平总书记关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神,根据中央、省、市文明办《关于开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的通知》要求,组织开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动,深化中国梦和社会主义核心价值观教育。二、目的意义全面贯彻落实党

2、的十九大精神,认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,围绕立德树人根本任务,发挥学校育人主阵地的作用,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以“扣好人生第一粒扣子”为主题,广泛开展未成年人思想道德教育实践活动。在未成年人中深入开展理想信念教育,帮助未成年人树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想;深入开展社会主义核心价值观教育,打牢未成年人正确世界观人生观价值观的根基;深入开展思想道德教育,培养未成年人良好道德品质和行为习惯;深入开展中华优秀传统文化教育,增强未成年人文化底蕴和文化自信;深入开展革命传统教育和爱国主义教育,厚植未成年

3、人红色基因和爱国意识。通过本次教育实践活动,引导广大未成年人向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、忠于人民,从小立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。三、活动内容我校根据文件精神,结合实际制定实施方案,围绕主题开展形式多样、丰富多彩的学习教育实践活动,重点做好以下六项活动。1、“新时代好少年”学习宣传活动。开展“新时代好少年”评选学习活动,采取学生自荐、同学互荐,以及老师、家长和社会推荐等方式,每月评选一次校级“新时代好少年”,学校予以表彰宣传,树立榜样,引导各校孩子见贤思齐,从小做起,向上向善。1、“传承红色基

4、因”系列教育活动。(1)、每月每班举行一次“传承红色基因”主题班会,黑板报每月更新。(班主任老师完成)(2)、文化长廊制作专题版面,校园显著位置悬挂宣传条幅,营造传递红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、遵义会议精神等革命精神的良好氛围。(3)、利用“七一”、国庆等时间节点,广泛开展革命传统教育,引导青少年铭记革命历史、崇尚革命英雄、继承革命事业。具体要求:9月底国庆节前举行一次“向国旗敬礼”活动,并利用“致家长一封信”的方式,倡导一次家长孩子利用国庆假期共看红色影片、参观爱国主义教育基地的活动。由德育处负责完成。2、中华优秀传

5、统文化传承活动。继续巩固和加强“书香校园”传统文化教育,利用晨读、课外阅读等诵读经典,传承经典。具体要做到:(1)每学期每班举行一次“传承中华传统美德”主题班会。(2)每年要认真准备,精心组织,举行一次“经典诵读”朗诵会。(3)结合自身师资力量,在不增加学生负担的前提下,开展书法、绘画、戏曲、舞蹈等课外兴趣小组。4、学雷锋志愿服务活动。要组织学生广泛参与志愿服务活动,帮助他们在服务他人、奉献社会的过程中培育美好心灵、强化责任意识、提高实践能力。要提升学生自主管理意识,从班级管理走到学校管理,围绕学校教学、校园环境、校园文化建设等,组织学生参与校

6、园自主管理类的志愿服务活动,提升学生的主人翁意识和集体意识。每期一次走进敬老院、福利院,进行敬老助老、关爱孤残儿童活动。5、“劳动美”社会实践活动。开展形式多样的劳动实践活动,教育引导广大青少年树立热爱劳动的思想,养成热爱劳动的习惯,培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。学校要将“劳动光荣”的观念融入教育教学各方面,组织学生参与校内卫生清洁等集体劳动,引导学生在家庭力所能及地参与家庭劳动。每期举行一次“劳动小能手”评比活动,树立典型,进行表彰。每期一次组织学生走进社区,开展义务清洁活动。6、“阳光成长”心理健康教育活动。认真开展未成年人心理健康辅导和心

7、理素质训练活动,塑造未成年人坚韧不拔的意志品质,培育自尊自信、理性平和、积极向上的心态。学校按要求定期上心理健康活动课,每期举行一次心理健康班会。要切实发挥心理咨询室的作用,定期排查、发现心理问题学生,并及时进行个体和团体辅导,并积极配合参加所在社区举行的青少年心理素质拓展活动。(班主任完成)四、组织实施1、提高认识。充分认识“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动的重要意义,把次项活动作为培养担当民族复兴大任的时代新人的具体举措,认真落实活动方案,狠抓实效。2、落实责任。要围绕活动方案,责任到人,明确目标、明确任务、明确责任。确保各项活动落到实

8、处、取得实效。3、确保实效。要及时汇报工作进展,上交活动过程材料,并认真总结,深入研究新形势下未成年人身心成长的新特点新规律,探索未成年人道德实践活动

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