北师大版四年级语文下册24挑山工

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1、服务师生方便老师贴近教学四年级语文下册北师大版课件PPT24挑山工第一课时课件PPT资料宝袋冯骥才:当代著名作家、文学家、艺术家，民间文艺家，画家。课件PPT资料宝袋主要成就：大力推动了很多民间文化保护宣传工作；一九八五年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。课件PPT资料宝袋代表作品：短篇小说集《雕花烟斗》；中篇小说《铺花的歧路》等。课件PPT资料宝袋挑山工：肩挑货物，在陡峭的山道上一步步向上登攀，把货物从山脚运到山的高处或者山顶的人。课件PPT字词乐园泰衡崖货哲卸tàihénɡyázhé会认字huòxiè课件PPT字词乐园斜诵腾驾xiésònɡtén

2、ɡ会写字jià课件PPT字词乐园陡朴素dǒu会写字pǔsù课件PPT字词乐园一“斗”有“余”。马在加下，来把车驾。生活要简朴，甘愿做公仆。书写指导课件PPT字词乐园腾云驾雾不解之谜心悦诚服意味深长词语筐拘束包蕴朴素哲理平衡饱览课件PPT预习检查1.本课中出现的新词的意思。2.思考：课文主要讲了一件什么事？3.挑山工说的话有什么含义？课件PPT课文详解阅读第一自然段回答：挑山工是怎样登山的？他们登山时的姿势是什么样的？挑山工登山的路线是什么样的？课件PPT课文详解他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。写出了挑山工轻松、随意、自在的样

3、子。搭课件PPT课文详解登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。课件PPT课文详解他们的路线是折尺形的--先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来，每次转身，扁担换一次肩。课件PPT课文详解折尺形课件PPT课文详解第二自然段中，作者感到奇怪的是什么？虽然挑山工登山的路程比游人多一倍，但他们花的时间并不比游人多。课件PPT课文详解等你发现，你会大吃一惊，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。作者在感叹挑山工登山之快，对挑山工的领先感到吃惊，觉得

4、不可理解。仙人腾云驾雾课件PPT课文详解思考问题：“我”和一位挑山工几次相遇？这几次相遇的共同点是什么？课件PPT课文详解1.四次。2.都是在开始时“我们很快就超过了他”，但后来发现“他”走在了前面，率先到达我们相遇的地方。课件PPT课文详解第四自然段主要讲了什么内容？主要讲作者提出了心中的“不解之谜”课件PPT课文详解他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道?……我们跟你们不一样。……别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理?”我们跟你们不一样课件PPT课文详解挑山工和游人有什么不一样？游人：东看西看、玩玩闹闹、总得停下来、高兴怎

5、么就怎么。挑山工：一步踩不实不行，更不能耽误工夫，得一个劲儿往前走。课件PPT课文详解为什么游人“高兴怎么就怎么”，而挑山工“得一个劲儿往前走”呢？课件PPT课文详解游人是来游览的，哪里好玩就在哪里停，目标散乱；挑山工有任务，要按时把货物送到山顶，目标专一，所以得一个劲儿往前走。课件PPT课文详解我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。哲理看准目标，坚持不懈，就能达到目的；放松要求，做做停停，任何事情也做不好。课件PPT课文详解作者为什么说“我需要它”，而且“这幅画一直挂在我的书桌前”？课件PPT课文详解作者需要的不仅仅是画

6、，而是画中挑山工那种认准目标，不断登攀的精神。作者一直把这幅画挂在书桌前，是因为作者需要这种精神来激励自己向前。课件PPT图解结构疑问：挑山工不比游人慢脚踏实地勇往直前交谈解疑山下、回马岭五松亭、极顶挑山工明白道理：挑山工精神课件PPT概括主题课文通过描写挑山工登山，虽然身担重物、走的路程比有人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理：无论做什么事，只要坚持不懈地朝着一个目标，脚踏实地地做下去，就一定能达到目的。课件PPT意味深长的结尾课文结尾写作者画画儿、挂画，本意是说挑山工的精神应铭刻在心，永远成为前进动力，但作者却不直白地说这些话，而是把

7、自己的感悟凝聚于一幅画中，使文章显得含蓄、隽永。写法点拨课件PPT文章的结尾十分重要，不能虎头蛇尾，也不可画蛇添足。结尾要言有尽而意无穷，更要让读者读完文章之后久久不能忘怀。写法点拨课件PPT我们可以用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；也可以照应开头，前后呼应；还可以用名言、俗语、警句、歌词和诗文结尾，收束有力，余音绕梁。写法点拨课件PPT拓展提升成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生坚持不懈的名言表达课件PPT拓展提升不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子坚持不懈的名言表达课件PPT心灵感悟一步一个脚印，努力向

8、上攀登，这就是平凡而又伟大的挑山工，你让我懂得干什么事只要一心向着