高考复习古代诗歌分类鉴赏

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1、高考复习古代诗歌分类鉴赏古体诗古代诗歌律诗绝句五言律诗七言律诗五言绝句七言绝句四言诗近体诗（格律诗、今体诗）骚体诗乐府诗五七言诗其他诗歌1、按体裁（形式）分：一、诗歌分类2、按题材（内容）分：写景抒情诗咏物言志诗怀古咏史诗即事感怀诗边塞征战诗田园诗送别诗思乡诗哲理诗类别思想内容常用表达技巧示例春季：夏季：秋季：冬季：写景诗借景抒情寓情于景乐景写哀情杜甫《旅夜抒怀》《登高》柳宗元《江雪》张继《枫桥夜泊》李煜《望江南》杜甫《旅夜抒怀》咏物诗讽喻现实写个人身世品格、志向比喻、拟人夸张等托物言志象征托物言志象征贺知章《咏柳》白居易《杨柳枝词》杜牧《早雁》李商隐《柳》虞世南《蝉》纯粹咏物类别思想内容常

2、用表达技巧示例怀古诗怀古伤情怀古讽今怀古论事对比.借古讽今用典.借古述怀杜甫《蜀相》杜甫《八阵图》李白《石头城》叙事诗叙事感怀细节描写杜甫《客至》赵师秀《约客》边塞诗征战之苦思念之苦反战情绪塞外风光卫国豪情借景抒情渲染烘托王昌龄《从军行》王之涣《凉州词》李白《塞下曲》类别思想内容常用表达技巧示例王维《鸟鸣涧》孟浩然《春晓》田园诗以动写静以声衬静寓情于景宁静、闲适的生活情趣隐逸情怀送别诗对友人的祝福离愁别绪借景抒情渲染烘托王维《送元二使安西》王昌龄《芙蓉楼送辛》王勃《送杜少府》类别思想内容常用表达技巧示例思乡诗羁旅之苦行役之苦宦游之艰借景抒情.渲染寓情于事.烘托李白《春夜洛城闻笛》马致远《天净

3、沙》王维《忆山东兄弟》哲理诗情.景.理结合叙议结合苏轼《题西林壁》朱熹《观书有感》叶绍蓊《游园不值》注意：不同题材的古诗，评价其思想内容的侧重点各有不同。我们要掌握好这些思考评价的规律，以便在应考时有的放矢而不是盲目思考。二、分类鉴赏写景抒情诗：特点：“一切景语皆情语”，因此我们要把握住情景交融的意境，揣摩分析诗人寄何情于山水景物。备考要点：1、理解诗中写了什么景（意象）；2、理解诗歌用了什么方法写景；[见笔记]3、分析表达的感情[要结合直抒胸臆的词、句]，这几乎是每一道题都要考的。一、课本“写景诗”加温：山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随

4、意春芳歇，王孙自可留。1.末句中的“王孙”在诗中指的是谁?2.王维的山水诗有个很突出的特点,就是“寓静于动”或“动中显静”,请以颈联为例,对此作简要的赏析.3.诗人在这首诗中塑造了一种怎样的意境？这种意境表现了诗人怎样的理想？泛指山中的隐士，也可指诗人自己。“喧”从声音的角度写热闹，“动”从动态的角度写“热闹”，以热闹烘托山间的幽静。诗人通过山雨初霁、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧莲等意象塑造出一种秋天傍晚空山幽美恬静的意境；表现了诗人对安静纯朴生活的向往和对污浊官场的厌恶，泉水、青松、翠竹、青莲等，也可以说是诗人高尚情操的写照和理想境界的烘托。[一20]枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江

5、枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1、此诗描写了哪些景物？这些景物有何特征？2、通过景物描写，表达诗人怎样的思想感情？西沉的残月、悲啼的乌鸦、满天的霜、岸边的枫树、江上的渔火、寒山寺、钟声、客船等；特征：深秋半夜萧疏清冷。表达了诗人漂泊在外的羁旅之愁。二、鉴赏示例：[“五年高考”P244T4]水槛遣心杜甫去郭轩槛敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地三两家。1、全诗表达诗人怎样的心情？2分2、划线诗句运用“出”“斜”两词有什么妙处？联系诗歌内容作简析。4分表达了诗人优游闲适的心情和对大自然对春天的热爱。“出”写出了鱼儿在水面跳跃的情状（1

6、分）；“斜”写轻风中燕子轻盈飞行的姿态（1分）。两个词写出鱼儿燕子的活跃轻快，自由自在，表现万物的生机。（2分）江畔独步寻花七绝句（其六）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。此诗表达诗人怎样的思想感情？表达了诗人轻松愉快、为美景陶醉、惊喜不已的心情。[一29]绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？此诗抒发了诗人怎样的思想感情？抒发了诗人漂泊思归的心情。请分析“逾”与“欲”的表达特点.“逾”：更加，以碧衬白，碧白相映生辉；“欲”：想要，在拟人中赋予花朵以动态，摇曳多姿。前两句以江山花鸟四景，分别写碧绿、青翠、火红、洁白四色，景色清新，赏心悦目。

7、请分析“逾”与“欲”的表达特点.读下面一首古诗，然后完成后面的问题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（注：太清，天空。端居，闲居无事。）1、诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，用两个四字短语概括洞庭湖的风景特点。2、面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了“想渡湖却没有船”的感慨，联系下文自己以“端居”为耻的表白，“欲济无舟楫”