发现问题查漏补缺稳步提高

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1、发现问题查漏补缺稳步提高高考英语语法填空和应用文答题情况分析及思考温州市第二外国语学校邹艳艳总体特点语法填空：在阅读理解基础上运用语法和语用知识的能力。文章精简易懂，题目设置灵活，语法知识融于篇章。应用文写作：根据所给情景，包括目的、对象、时间、地点、内容等，写一篇80词左右的短文。话题时尚，要点内容贴近生活实际基于学习中存在的问题进行复习语法填空学生答题情况考查内容及答题情况分析教学对策最高15分，最低6分，平均11.49分题号考查点失误率原因分析56名词单复数22%①没注意后面的搭配（______ofthepho

2、nebook）；②不知道page的词性和词义；③不理解空格所在句子意思57介词短语搭配36%①没注意前后搭配from…to…；②不理解ranmyfingers的意思而影响答题；③不理解空格所在句子意思；④看到空格后面的hotel就填写in.Iabsent-mindedlyturnedthe____56___(page)ofthephonebookandcameacrossacitymap.DrinkingmyicedcoffeeIranmyfingersalongthestreets___57____thehotel

3、totheoperahall.题号考查点失误率原因分析58比较级6%①没看仔细；②不知道morethan的意思。59词性转换060考查非谓语14%①不知道空格处在句子中充当的成分；②无法判断动词carry的是用现在分词还是过去分词；③拼写错误，写成carring。题号考查点失误率原因分析61固定句型50%①只看到介词about；②不知道beabouttodo的意思。62从句38%①空格前后句子意思都理解，但不知道前后两个句子之间的逻辑关系；②受just影响，没辨别出空格前后是两个句子；③不理解空格所在的整句句子意思T

4、hehallwasdarkwhenIcamein;theshowwasabout_61_(begin).Imademywaybackstagejust__62___thegreatmagicianwasputtingonhistophat.题号考查点失误率原因分析63动词时态8%①拼写错误，写成whisperred；②没有理解谓语与非谓语之间的形式区别，写成了whispering；③没注意上下文的时态是过去时。64V-ing与V-ed做定语的区别40%不知道形容词surprising和surprised作定语的意义区

5、别65词性转换16%①拼写错误，写成了performence、performment；②不知道perform的词义。Igavehimaquickhugandwentbackintotheseatingarea,leavinghimwitha___64____(surprise)smile.问题分析动词时态;形容词副词词性转换;比较级;Ving做状语;名词单复数形式得分相对高的失误率较高的题57（30%），介词短语题61（50%），固定句型题62（38%），从句题64（40%），Ving、Ved做定语时的区别问题分析2

6、．词块意识薄弱。1．拼写失误题65，performance错写成performence、performment题61，看到about就判断其后用动词ing，没有理解beabouttodo（将要做某事）。3．句子理解能力弱题62句子中因为出现just从而无法正确判断句型结构。4.上下文意识不强题57，不理解ranmyfingers或者不理解整句的意思，是因为没有看到上文中的thephonebook。题64，学生看到smile，就理所当然认为是asurprisingsmile.教学对策1.改编教材课文和《新概念英语2》词

7、性转换拼写易错词、固定短语、非谓语句法功能、从句连接词和固定句型方面等2.梳理拼写易错词以及词性转换易错词比如：official，true，calm，extreme(extremely)，fortunate(fortunately)，true(truly)，lonely(loneliness),brave（bravery）,perform(performance),prefer(preferred;preference),rely(reliable),determine(determination),organize

8、(organization),invite(invitation),guide(guidance)等。教学对策如：makeuseof的变式；beatanend（容易忽视be动词）；takeachance（容易忽视冠词）;regardlessof（介词的选择）等4.辅以句式结构分析，强化句子意识“OnceIwasnotverygoodatEngl