美学视域下高职院校体育教学中审美素质的培养

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1、美学视域下高职院校体育教学中审美素质的培养美学视域下高职院校体育教学中审美素质的培养高职院校体育教学有利于强健学生体魄，推动学生文化与体育素质双重发展。在体育教学中加强美育教育，提高学生的审美素质，有助于学生深刻认识体育的魅力，促进学生对于形体美、力学美、行为美等的感受。因此，在体育教学中渗透美学知识是十分重要的，有利于提高学生的审美素质。　　一、关于体育教学中美育内容的阐述　　在体育教学中，美育内容包括外在美（形体美、运动美）和心灵美。形体美的教育十分重要，它包括很多内容，如形体匀称、骨骼健康、肌肉线条良好、动作协调

2、、精神状态良好、服装大方得体等。运动美也是一项重要内容。体育教学是以身体运动为主，表现为竞技性和动态性。因此，在体育教学中加强运动美是提升学生审美素质的关键要素之一。形体美和运动美都是美的外在表现形式，真正的美来自内心，来自学生自身修养的提高。体育教学可以增强学生的团队合作意识，提高集体主义精神，这是促进学生心灵美的重要途径。　　二、高职院校体育教学中审美教育的重要作用　　1.有利于学生认知体育存在的美感，进而强健体魄。体育教学承担着强健学生体魄的重要任务，是培养综合型人才的辅助手段，是促进学生德、智、体、美、劳全面发

3、展的途径之一。一方面，体育教学可以使学生加强体育锻炼，熟练掌握体育技能，同时通过训练可以提升学生对健康美的认知，进而提高学生的审美素质。例如，在健美操训练中，学生可以感受到柔韧的形体美，在足球比赛中可以感受到运动的动态美。一些体育项目作为我国的强项参加世界级比赛，当运动员获得冠军的时候，我们会生发出一种集体荣誉感和民族自豪感，这对学生来说都是美的熏陶。　　2.体育中的审美教育对于学生认知外在美和内在美有着重要作用。首先，形式是事物的外在表现，体育运动作为一项可以观赏的项目，具有一定的形体美。其次，体育训练不仅可以强健学

4、生体魄，同时还有利于培养学生吃苦耐劳和坚韧不拔的精神，对于塑造学生的良好品格有重要作用，而良好的思想道德素质又是学生内在美的重要体现。可见，体育教学中美育教育还起到了德育教育的作用。　　三、在体育教学中提升学生审美素质的措施　　1.教学语言的组织和教师示范都要呈现出美感。教师是教学工作的主体，课堂教学主要依赖教师的组织。在体育教学中，教师要注意语言的使用，营造轻松的课堂氛围，感染学生的情绪，进而提高学生的学习积极性，使学生感知体育中蕴含的美。另外，体育教学中的一些动作要领是通过教师示范、学生模仿来完成的，教师在具体动作

5、示范时要注意形体美感的展示，动作要规范，肢体要协调，这样才会吸引学生注意，给学生直观、形象的感觉。动作示范是体育审美教育的关键。　　2.注重学生美学实践，提高其创造美的能力。体育教学中美育教育的目的是引导学生认识美、感受美，进而创造美。任何教学都不能只把理论教学作为重点，实践是不可忽视的重要教学环节，尤其体育教学是一项运动性教学，学生必须经过实践才能掌握动作要领和技巧。体育教学可以促进学生对于健康美、运动美、韵律美、节奏美等美学概念的认知。例如，男生喜欢竞技项目，一些运动量较大的体育项目可以表现出一种健康美；女生一般选

6、择健美操进行训练，可以展现形体美和韵律美，而健美操又是配合音乐完成的，可以提升女生的气质，使之在日常生活中举止得体大方。因此，体育教学中渗透着美学教育的功能。　　3.增加训练环境的设计美感，提高学生审美素质。教学环境和设备是教学的基础。环境是决定教学效果的关键，高职院校要加大投入，建设宽敞明亮、色彩搭配协调、具有独特风格的体育场馆。另外，体育器材是训练依赖的基础硬件，是美育教育的有效媒介。教师在教学时不仅要营造良好的环境，布置好训练场地，更要准备好体育器材，激发学生学习的积极性，陶冶学生美的情操。总之，教师要充分发挥场

7、地和体育器材的作用，提高教学质量，提升学生的审美素质。　　4.在体育教学中培养学生的节奏感。现在本文由.L.收集整理很多体育项目是配合音乐完成的，例如健美操、瑜伽等。音乐可以使运动更有节奏和韵律，使学生训练更有持久性。因此在体育教学中，教师要使体育锻炼与音乐紧密结合，提高学生对音乐的鉴赏力，同时更好地掌握体育技能。　　体育教学作为高职院校教育的重要内容之一，对于学生的全面发展有着重要作用。在体育教学中加强美育教育有利于学生审美素养的提高，为提升学生的综合素质打下基础。