在综合实践活动课程中培养学生的科学素养

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1、在综合实践活动课程中培养学生的科学素养教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要是指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。教育是一种社会事业，提高全民族素质是教育的培养目标。　　21世纪知识更新、技术创新已成为未来社会文化的基础和核心，而具有创新精神的科技人才将

2、成为国家和企业竞争力的关键。许多发达国家都把发展科技教育、培养科技人才作为一项重要的战略工程，足见在青少年中开展科技活动是教育的一个不可缺少的重要组成部分。开展科技活动可以促使青少年的综合素质的提高、培养学生的创新意识、提高他们的分析问题和解决问题的能力。　　本文就在初中开展科技教育活动、培养创新人才谈谈自己的几点想法。　　（1）以综合实践活动课程为平台，开展科技教育活动。以现行贵州省初中的课程设置为例，一般可以分为：基础性课程，如语文、数学、英语、思想品德、地理、音乐、美术、体育与健身、劳动技术、信息技术等；拓展性课程，如班会、团队活动、社区服务社会实践

3、等；探究性课程，如研究性学习等；地方性课程，如贵州省安全教育读本、贵阳市生态文明建设读本等。每门学科课程作为自然科学或社会科学体系的一个分支承担着具体的传承内容，往往是教学大纲规定了教师的教学内容，而考试说明限制了教师的教学内容。应试教育使得大部分学校还未转到素质教育的轨道上来，即使学校开设了一些活动课程也无非是体育、艺术之类，而科技活动却相对不足，更有甚者是为了应付上级部门的检查，使科技教育往往流于形式，此现象在一些重点中学中较为突出。　　2003年教育部出台了《综合实践活动指导纲要》指出：综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技

4、术教育、信息技术性教育四大领域。具体说来，综合实践活动课程的目标就是通过研究性学习、社会实践与社区服务等活动，培养学生独立的、持续探究的兴趣；使学生获得丰富的参与研究、社会实践与社区服务的体验；进一步提高学生发现问题、提出问题和分析问题的能力；使学生掌握基本的实践与服务技能；培养学生分享、尊重与合作的精神；使学生养成实事求是的科学态度；培养学生的服务意识与奉献精神、社会责任心与使命感。其中，研究性学习的目标是引导学生学会发现问题、提出问题，增强问题意识；初步学习分析与解决问题的科学方法，提高分析与解决问题的能力，发展创新精神；引导学生在探究学习过程中，学会

5、交流与合作，发展合作能力，并初步养成科学态度与科学道德。社区服务与社会实践的目标是：走进社区，理解社会，获得直接经验，形成对社会的正确认识；参与社区活动，践行社会服务，适应社会生活，提高社会实践能力；培养社会服务意识，增强公民社会责任感，形成积极进取的生活态度。这些特点都和科技教育活动有很多共性。综合实践活动课程的主题活动又可以结合科技教育来开展，如：玩转四驱车、校园中的暴走鞋、看云识天气等，引导学生从自身生活和社会生活中发现问题，开展多样化的实践学习，注重知识和技能的综合运用。通过系列主题活动有意识地开展科技教育、渗透科普知识，形成对自然、社会和自我之间

6、联系的整体认识；体验并初步学会问题解决的科学方法，形成强烈的社会责任感，具有良好的个性品质。　　（2）在学科课程教学中渗透科普教育、开展科技实践活动。培养学生的科技兴趣，应从课堂入手。在学科教学的过程中，不失时机而又自然地渗透科技知识、推进科普教育，使学科知识更精确、更丰富、更生动，使科技知识更具生命力、更无处不在。结合学科特点开展科技实践活动如，结合物理、化学、地理等学科开展地震科普知识教育活动，四驱车模型进校园、自制净水装置、校园节电方案设计等实践活动。通过开展科技活动，引导中学生树立知识创新意识，发展学生的质疑意识、分析技巧、抽象思维、解决问题的能力

7、和创造能力，对提高青少年的综合素质是必不可少的，是中学生全面成才的重要基础。　　学科教学可以结合实验、探究等形式来开展科技活动。学校应该为此搭设平台定期开展科技活动月活动，创设学科学、爱科学的氛围，吸引更多的学生加入到科技活动的队伍中来，激发学生的学习兴趣，培养他们从小讲科学、爱科学、用科学的良好习惯。学生在进行科技小制作、小发明的过程中，他们的创新精神和实践能力会自觉不自觉地得到培养。那些平时喜欢搞小创造、小发明的学生遇事时点子较多、方法灵活，思考问题也较主动、全面、深刻。另外，这些学生性格也普遍开朗、乐观，抗挫折力较强；鼓励更多的老师进行教育科研参与科

8、技创新，通过激励机制提高老师的热情，教学相长促进科技教育的良性发展