《个人基本情况》word版

《《个人基本情况》word版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、王永飞个人基本情况简介王永飞，女，汉族，1980年3月27日出生，今年31岁，本科在读。1999年9月参加工作，一直担任语文教学工作。现任职称为小学一级教师。下面，我从德、能、勤、绩四个方面向领导们汇报我的工作情况。德：坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，热爱党和人民的教育事业，贯彻党的教育方针政策，遵守教师职业道德规范，“学高为师，身正为范”，关爱学生，关注学生的身心健康，关心学生全方位的成长。能：在工作中锻炼，在锻炼中成长。现任小学一级教师，在学校领导和同事们的关心和帮助下，

2、我在语文教学方面逐渐成熟，个人的组织、协调、管理能力也得到了长足的发展；立足于基础工作，着眼于改革创新；教育教学“活”字当头，“实”为中心；能够充分利用语文学科特点，教书育人，使学生学会学习和形成正确的人生观、价值观，在个性和人格上得到健康发展，即通常人们所说的给予学生人文关怀和培养学生的人文素养。　　勤：严格遵守学校作息制度，不迟到、不早退、不旷教，按时、按质、按量完成学校布置的各项工作，认认真真，兢兢业业。　　绩：天道酬勤，工作勤勉，常有回报。所教班级在平时期中期末考试中均取得较好的成绩，几届毕业班也在

3、同类班级中有不俗的表现。在2005-2006学年度成绩显著被评为“先进教育工作者”并获“嘉奖”；论文《浅谈小学生习惯与养成教育》在邯郸市教育教学论文交流中，被评为贰等奖。论文《课改下如何做好农村小学班级管理》获中国教育学会第21次学术年会优秀论文贰等奖。论文《例谈低年级口语交际教学》获一等奖。2008-2009学年度成绩显著被评为“先进教育工作者”；2009-2010学年度成绩显著被评为“先进教育工作者”并获“嘉奖”；被评为2009年度“三常规”工作先进个人；2010年在中小学教师读书论坛竞赛中获三等奖；2

4、010-2011学年度，在县语文优质课获二等奖；在2010年度校本课程开发工作中被评为“先进个人”。一点微不足道的成绩固然令人欢欣鼓舞，但年少不更事的缺点和不足却不能掉以轻心。我当在今后的工作中努力学习、改正，力争做得更好。 接下来，我想说一点我的个性特征和我对现在工作的感慨。　　我做事坚忍有毅力，笃信付出永远不会太迟，“艰难困苦，玉汝于成”。说到性格和为人处事，个人颇有点中国传统的中庸色彩。不慕虚荣，崇尚简约；俭朴而不吝啬，放松而不放纵；喜欢独处的妙处，却也害怕孤独的深渊；内向而不失活泼，外向又加点内敛；

5、做人原则时时不忘，与人为善和谐相处；得意时屏气凝神，失意时阿Q般自我调适；有淡泊之心，亦有入世之意；有尘嚣中独善其身之志，也渴望兼济天下之机遇。我从事着太阳底下最光辉的职业。我在恪尽职守教书育人的同时，也常以理性的眼光审视这个崇高的职业。这是一个外人看似轻松而实则“百忧感其心，万事劳其形”的职业。无论你投入多少时间，付出多少艰辛，它就像个黑洞，能吸附你所有的能量，而你还觉得不够。“学为人师，行为世范”，教师这个行业是一个精神教育的行业，是神圣的，高尚的，作为一名青年教师，我将以提高中华民族的素质，促进祖国的

6、发展为己任，发扬“蜡烛”精神，严格要求自己，努力工作，兢兢业业，克己奉公，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。教学教研工作总结槐桥总校部小弟八联办小学王永飞本学期，我能根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教学教研工作，开展好课改工作，提高教育教学质量，更好地完成今后教育教研工作，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的教研工作总结如下：1、坚持以党的“十六大”精神和“三个代表”的要求为指导思想，以《语文课程标准》和课改理论为依据，根据我乡的教育教学现状，认认真真地

7、权衡利弊，制订出切实可行的教研计划。2、能积极、主动地参加校部、学校举行的各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。积极参加各种教研活动，观摩学习，及时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，做到本校互听、校际交流、外出观摩。3、认真学习《语文课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，正确把握语文教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课。4、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与

8、学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 5、积极参加校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，精心上好每一节课。活动中积极参与，大胆提出自己