宜宾市教育体育事业发展.doc

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1、宜宾市教育体育事业发展“十三五”规划宜宾市教育和体育局2017年12月目录序言7第一章规划背景8一、发展成绩8二、面临形势11三、主要问题12第二章发展思路14一、指导思想14二、基本原则14三、教育事业发展目标16四、体育事业发展目标19第三章教育事业发展的主要任务23一、全面落实立德树人根本任务23(一)贯彻中小学德育工作指南23(二)培育和践行社会主义核心价值观23(三)培育中小学生发展核心素养24(四)塑造学生强健体魄24(五)提高学生美育修养25二、加快发展各类教育26(一)普及提高学前教育26(二

2、)均衡推进义务教育28(三)提升普通高中办学水平29(四)实施职业教育提品质铸品牌工程31(五)加快发展特殊教育33(六)推动高等教育内涵发展33(七)促进和规范民办教育发展35(八)加快发展继续教育36三、推进智慧教育全覆盖工程37(一)完善信息化基础条件建设37(二)加快智慧教育应用推进38四、开展教育精准扶贫39(一)加大教育扶贫救助力度39(二)提升贫困地区教育水平39(三)充分发挥高校扶贫作用39(四)加大贫困地区职业培训40(五)实施教育民生工程40(六)保障困难群体教育权利40五、拓展教育交流合

3、作41(一)加强交流合作领导41(二)完善交流合作机制41(三)推进教育国际化进程41第四章体育事业发展的主要任务43一、大力发展群众体育43二、提升竞技体育实力44三、做好青少年体育工作45四、推进足球改革发展46五、加快体育设施建设46六、推动体育产业健康发展48七、加强体育文化建设49第五章改革重点51一、深化课程教学改革51二、深化考试招生制度改革51三、推进资源配置方式改革51四、深化管理体制改革51五、推进办学体制改革52第六章保障措施55一、加强教育体育系统党的建设55二、全面推进依法治教依法治

4、体56三、持续增加教育体育经费投入57四、全面提升教育体育信息化水平58五、着力加强两支队伍建设59第七章组织实施62一、强化组织实施62二、强化教育督导62三、强化监督问责63四、强化环境营造63名词解释65序言为充分发挥教育体育事业在服务市委、市政府确立的“加快建设经济强市、区域中心大城市、区域交通枢纽城市、全面创新改革先行市、幸福美丽城市和党建示范市”中的重要作用,加快建成教育体育强市和川南人才高地,依据《四川省教育事业发展“十三五”规划》、《宜宾市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《中共宜宾市

5、委宜宾市人民政府关于贯彻落实〈四川省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)〉的实施意见》,制定本规划。本规划是政府履行公共教育体育服务职责、确定年度工作计划的重要指南和基本依据。第一章规划背景一、发展成绩“十二五”期间,按照市委、市政府决策部署,宜宾教育体育围绕建成四川教育体育强市和川南人才高地目标,坚持改革创新,各类教育和体育事业跨越发展,教育质量和体育运动水平全面提高,基本公共教育体育服务体系更加健全,教育体育综合实力和区域竞争力显著增强,为经济社会发展和民生改善作出了重要贡献。教育体育事业

6、发展迈上新台阶。2015年,学前三年毛入园率达80.26%,小学学龄儿童入学率达100%,初中入学率达99.2%,高中阶段毛入学率达87.8%,高等教育毛入学率达33%,较2010年分别增长8.26、2、1.45、7.3和9个百分点。全市主要劳动年龄人口平均受教育年限达10.7年,新增劳动力平均受教育年限达12.5年。教育事业发展考核稳居全省一等奖行列。经常参加体育锻炼的人数比例达30%,建成体育协会143个,年均举办大型全民健身活动130余项。教育公平取得新进展。实施学前教育第一轮、第二轮三年行动计划,新建

7、公办幼儿园154所、民办普惠性幼儿园7所,较好地缓解了“入园难”“入园贵”问题。实施“全面改薄”计划,新建、改扩建义务教育学校教学和辅助用房75.49万平方米,新增校地面积75.36万平方米,极大地改善了办学条件和学习环境。实施农村义务教育学校“四大工程”项目2624个,惠及师生47.5万人,有效解决了乡村学生住宿难、吃热饭难、行路难问题。流动人口随迁子女、农村留守儿童、残疾学生受教育权益得到更好保障,“三残儿童”入学率达90%。教育助学体系进一步完善,仅2015年就有70.26万名在籍学生得到资助。通过优质

8、学校带动农村学校和薄弱学校成效明显,城乡教育差距不断缩小。教育质量大幅提升。坚持把社会主义核心价值观融入课堂、贯穿学生成长的全过程,“国学宜宾”等大批德育工作经验全省交流。实施全域协同提升质量工程,建成4所省一级、7所省二级示范性普通高中,普通高中教育教学质量进一步提高。成功创建2所国家改革发展示范中职学校和1所国家骨干高职院校,全市职校毕业生供不应求,就业对口率、优岗率进一步提高。65所学校被教育

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