钢结构课程设计

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1、攀枝花学院学生课程设计（论文）题目：钢结构设计原理课程设计——m跨钢屋架设计学生姓名：学号：所在院系：专业：2009级土木工程班级：3、4班指导教师：陈伟职称：教授年月日攀枝花学院教务处制7课程设计（论文）指导教师成绩评定表题目名称评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能力水平35%04综合运用知识的能

2、力10能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06设计（实验）能力，方案的设计能力5能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。07计算及计算机应用能力5具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对计算或实验结果的分析能力（综合

3、分析能力、技术经济分析能力）10具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量45%09插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度5符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。10设计说明书（论文）质量30综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。11创新10对前人工作有改进或突破，或有独特见解。成绩指导教师评语指导教师签名：年　月　日7攀枝花学院本科学生课程设计任务书题　目钢结构设计原理课程设计——m跨钢屋架设计1、课程设计的目的使学生在掌握

4、钢结构设计的基本原理基础上，进一步学习整体房屋钢结构房屋的特点和基本设计方法，能确定合理的计算简图，正确地进行内力分析，并能按有关专业规范或规程进行钢结构的整体设计、截面计算和构造处理，为以后的工程实践打下必要的基础。2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）（1）设计内容1.作屋盖结构支撑的布置图；2.选择钢材及焊接材料，并明确提出对保证项目的要求；3.对钢屋架进行内力、杆件截面尺寸的计算；设计一个下弦节点、一个上弦节点、支座节点、屋脊节点及下弦中央节点。（2）设计要求1.计算书须用钢

5、笔或碳素笔书写，插图应用铅笔按一定比例绘制，做到眉目清晰，图文结合；2.图纸A2或A2加长，应符合《房屋建筑制图统一标准（GB/T50001—2001）》和《建筑结构制图标准（GB/T50105—2001）》的要求；3.屋架跨度、保温层及积灰荷载取值见附表所示。请将自己的题号及对应的取值填入设计任务书中。4.用2B铅笔或针管笔绘制运送单元的施工图。设计的节点应尺寸齐备，满足构造要求。（3）设计题目见附件3、主要参考文献［1］《钢结构设计原理》张耀春主编周绪红副主编高等教育出版社［2］《钢结构设计规范》（GB

6、50017-2003）中国计划出版社［3］《钢结构设计手册》中国建筑工业出版社4、课程设计工作进度计划屋架形式、尺寸、材料选择及支撑布置2天荷载和内力计算2天截面选择2天节点设计2天绘制施工图2天指导教师（签字）日期年月日教研室意见：年月日学生（签字）：接受任务时间：年月日7附件一、题目　某厂房总长度90m，跨度L＝m(按选题表取)，屋盖体系为无檩体系，纵向柱距6m。1、结构形式:钢筋混凝土柱，梯形钢屋架。柱的混凝土强度等级为C25，屋面坡度i=L/10；L为屋架跨度。地区计算温度高于-200C，无侵蚀性介

7、质，不考虑地震设防，屋架下弦标高为18m；2、屋架形式及荷载:屋架形式、几何尺寸及内力系数（节点荷载P=1.0作用下杆件的内力）需要自己设计和计算，参考尺寸如附图所示。屋架采用的钢材、焊条用Q235钢，焊条为E43型。3、屋盖结构及荷载无檩体系：采用1.5×6.0m预应力混凝土屋板（考虑屋面板起系杆作用）荷　　载：①屋架及支撑自重：按经验公式q=0.12+0.011L，L为屋架跨度，以m为单位，q为屋架及支撑自重，以kN/m2为单位；②屋面活荷载：施工活荷载标准值为0.8kN/m2，雪荷载的基本雪压标准值为

8、S0=0.5kN/m2，施工活荷载与雪荷载不同时考虑，而是取两者的较大值；积灰荷载kN/m2(按选题表取)。③屋面各构造层的荷载标准值：三毡四油（上铺绿豆砂）防水层0.4kN/m2水泥砂浆找平层0.4kN/m2保温层kN/m2(按选题表取)一毡二油隔气层0.05kN/m2水泥砂浆找平层0.3kN/m2预应力混凝土屋面板1.45kN/m2二、选题表（在自己所选题号上涂黑！）跨中高度2.2--2.3—2.4米跨度18