校园网组网设计实现---网络专业毕业设计论文81894

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1、长春工程学院软件学院毕业设计目录长春工程学院软件学院1校园网规划设计与系统集成方案1第一部分前言1第二部分需求分析22.1网络设计目标22.2设计原则22.2.1先进性22.2.2可靠性32.2.3安全性32.3系统需求分析4第三部分方案设计43.1拓扑结构设计43.1.1层次型结构的提出43.1.2核心层结构设计53.1.3汇聚层结构设计63.1.4接入层结构设计63.2逻辑网路设计73.2.1主干网设计73.2.2IP地址规划73.2.3VLAN设计83.3校园网接入Internet103.4校园网管理10第四部分物理网络设计104.1校

2、园网设备选型104.2核心层设备选型114.3汇聚层设备选型124.4接入层设备选型134.5路由器选型1341长春工程学院软件学院毕业设计4.6防火墙设备的选型154.6服务器设备选型174.7设备数量统计表18第五部分结构化综合布线系统设计方案195.1设计原则195.1.1实用性195.1.2灵活性195.1.4可扩展性205.1.5经济性205.2校园网各布线子系统设计与实施205.2.1垂直布线子系统205.2.2设备间子系统205.2.3管理区子系统215.2.4水平布线子系统225.2.5工作区子系统22第六部分网络中心强弱电设

3、计与电源保护236.1UPS设计236.2网络中心防雷23第七部分系统集成247.1硬件系统集成247.1.1接入层交换机配置247.1.2汇集层交换机的配置257.1.3核心层交换机的配置267.1.4路由器配置277.2软件系统集成287.2.1服务器操作系统的选择287.2.2DHCP服务器配置297.2.3DNS服务器配置327.2.4WEB服务器配置3441长春工程学院软件学院毕业设计7.2.5FTP服务器配置357.2.6邮件服务器配置38第八部分附录：39附录A、长春工程学院软件学院校园网建设拓扑图39附录B、建筑物综合布线施工

4、图39致谢40参考文献及标准4041长春工程学院软件学院毕业设计长春工程学院软件学院校园网规划设计与系统集成方案第一部分前言本设计方案按照最新的中国人民共和国国家标准：《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》(GB/T50311-2000)和《建筑与建筑群综合布线系统工程施工及验收规范》(GB/T50312-2000)，并根据长春工程学院软件学院校园络规划设计与系统集成方案的要求及建筑楼层的分布情况，围绕长春工程学院软件学院校园网的应用需求，从综合布线的重要性、长远性、可扩展性以及所采用的综合布线系统产品的特点而设计。设计方案的内容包括综合布

5、线系统客户需求分析、开放式布线系统方案设计、服务等部分。方案设计中详细描述了该综合布线系统的总体结构和各子系统的设计细节，包括布线系统的需求分析、布线路由、器件选型、材料清单和系统检测等部分。服务中论述了工程的品质保证和我方所要提供的培训及工程文档等等服务。科学技术的发展日新月异，九十年代，在计算机技术和通信技术结合下，网络技术得到了飞速的发展。如今，不仅计算机已经和网络紧密结合，整个社会都不可能脱离网络而存在。网络技术已经成为现代信息技术的主流，人们对网络的认识也随着网络应用的逐渐普及而迅速改变。在不久的将来，网络必将成为和电话一样通用的工

6、具，成为人们生活、工作、学习中必不可少的一部分。长春工程学院软件学院是在全国内示范性的大学，以培养高层次人才为己任。当今世界随着计算机、网络通信等现代科学技术的发展，人类正迈入信息时代，在长春工程学院软件建立覆盖全校，并可以与国内外著名网络互联的校园网已成为必然。长春工程学院软件学院校园网将为学校的科研、教学、管理提供必要的技术手段，为研究开发和培养人才建立平台，借此加快学校的发展，以此加快学校的发展，成为一个具有示范性的学校。41长春工程学院软件学院毕业设计第二部分需求分析2.1网络设计目标目前，教育信息化已经不仅仅是教学手段的更新，它对整

7、个教育模式产生了一种根本性的变革。为此，我校希望能紧跟信息化校园网建设的脚步，构建一个独具特色的校园网络，要求是建设一个具有数字化、智能化、高性价比、管理方便灵活、安全度高的校园网络，同时要具备教学、管理和通信三大功能，实现整个校园范围内的信息资源和软硬件资源共享，并从中获得丰富的网络信息服务，以推动整个校园的数字化、信息化建设。把计算机多媒体技术和网络信息技术应用到教学、学习和管理等各个环节中去。其中，能够实现以下主要应用是此次网络构建工程的目标：l校园网实现高速的Internet和CERNET接入出口；l校园网提供DNS、WWW、FTP、

8、E-mail等多项Internet服务；l校园网内部能够实现高速的视频会议、VOD点播、多媒体教学等服务；l校园网在管理上拥有灵活的、安全的管理模式，做到分级别、分