未来教育教学出版社未来版五年级-上册品德与-社会教学教案

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1、-课题父母对我的希望学习目标1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。重点难点重点：培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。难点：表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。教法选择讲授法课型新授课课前准备搜集父母对自己的希望语言是否采用多媒体否教学时数3课时教学时数第1课时备课总数第1课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语把你

2、搜集到地读给大家听。同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。3、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。引入新课出示一些诗歌指导全班交流评价总结1、学生汇报  2、以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。 3、说说自己与父母之间感人的事。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：未来教育出版社未来版五年级上册品德与社会教案-课题父母对我的希望学习目标1、培养学生进一步培养学生积累、筛选素材的能力。2、激发学

3、生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的真谛。重点难点重点：培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。难点：表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。教法选择讲授法课型新授课课前准备搜集父母对自己的希望语言是否采用多媒体否教学时数3课时教学时数第2课时备课总数第2课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动1、亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”2、其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只

4、是在重大事件上才能表现出真情。3、或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！3、以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。讲述亲情的价值新

5、课

6、标

7、第

8、一

9、网介绍生活中的小感到父母对自己的爱表现在哪些方面总结谈谈自己对亲情的理解父母对自己所付出的事小组交流生活中的点点滴滴以及自己的认识反馈：自己以后要怎么做检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：-课题父母对我的希望学习目

10、标1、培养学生进一步培养学生积累、筛选素材的能力。2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的真谛。重点难点重点：培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。难点：表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。教法选择讲授法课型新授课课前准备搜集父母对自己的希望语言是否采用多媒体否教学时数3课时教学时数第3课时备课总数第3课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动1、我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。2、相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感

11、恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。3、习作《父母对我的爱》指导习作感受父母对自己的爱谈谈学生的收获评价学生的表现巡视指导评价学生小短文全班面前说说自己以后要怎么做说说自己通过学习本课以后的收获独立思考写作全班展示-检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：课题希望带来的苦与乐学习目标1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过分的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原

12、因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。重点难点重点：在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。难点：从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望。教法选择讲授法课型新授课课前准备思考希望带来的苦与乐是否采用多媒体否教学时数3课时教学时数第1课时备课总数第4课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动-一、导入新课1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？2、在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？3、你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？二、父母

13、合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过分的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。导入新课提出思考问题讲解父母对自己的爱与希望父母对自己的要求说一说说家里父母对自己的希望  讨论希望带来的进步 讨论希望带来的苦恼检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：课题希