小学体育有效性教学策略管窥

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1、小学体育有效性教学策略管窥王淦江苏省苏州工业区方洲小学小学体育教学对于提高学生的身体素质具有重要的作用。通过体育教学和体育锻炼，能够提高学生的身体协调能力，培养他们坚初的意志品质，让他们有一个强健的体魄，更好的投入到学习活动中。在体育教学中，为了实现教学的冇效性,教师要把单一的教学方式变为多样化的教学方式，让学生在活跃的课堂氛围屮掌握体育运动，主动完成体育训练，实现素质教育下的体育有效性教学。1转变教学观念，创新师生关系随着素质教育的进行，教师在进行教学改革的过程中，需要改变传统的师生关系，创新教学思维，建立平等和谐的师生关系，利用教师和学生的互

2、动激发学生进行体育学习的主动性。在新的师生关系中，教师要主动和学生进行沟通交流,和他们共同完成体育动作的学习和锻炼。在深入了解学生的过程中，教师能够掌握学生的身体情况，有针对性的设计教学内容，使课堂教学时间有效运用，大大提高学生的学＞』效率。教师在和学生互动过程中，要发挥对他们的指导作用，利用自己对体育锻炼的热情和掌握的体育动作来吸引学生，让他们主动参与到体育学习中，在活跃的氛围中进行体育锻炼，正确掌握体育动作，并在练习过程中掌握体育运动技巧，使他们的运动能力不断提高。例如，在教学体操时，教师可以和学生共同观看多媒体课件，讨论动作的正确。通过师生

3、的共同学习，让学生快速正确的掌握了所学内容，使他们对体育学习产生了兴趣，在和谐、平等的氛围中积极参与体育学习，提高了体育课堂教学效率。2以学生为主体，激发他们的锻炼积极性在以学牛.为主体的小学体育教学中，如何激发学牛.学习体育的积极性成为教师首先要考虑的问题。在设计课堂教学吋，教师要从学生的身体素质出发，设计一些趣味性的活动作为课堂导入，让学生在快乐的活动屮对体育学习产生兴趣，主动投入到体育锻炼中。在构建以学生为主体的体育教学时，教师要给学生充分的自由和空间，让他们在练习和探宄中掌握体育动作。对于较复杂的体育运动，教师还要让学生进行讨论交流，把自

4、己的动作展示出来，让其他学生指出错误的地方并进行改正。通过合作讨论，学生能高效的掌握所学的体育动作，大大提高学习效率。例如，在教学立定跳远时，教师让学生通过学习掌握立定跳远的动作，并在练习中巩固。通过立定跳远的练习，对于对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。在练习过程中，教师可以先向学生讲解立定跳远的动作，并进行动作示范，然后让学生在实际练习中探究动作，掌握正确的动作。通过发挥学生的主体作用，课堂教学实现了高效教学，让学生在自主探究、主动练习中掌握所学内容，促进他们体育素质的有效提高。3设计体育比赛，在竞争中提高体育运动能

5、力小学生的好胜心较强，干任何事情都想获得优胜。在体育教学屮，教师可以根据学生的这一特点设计体育比赛，让他们在激烈的比赛中完成锻炼内容，掌握体育动作。例如，在教学排球时，教师在让学生掌握了排球的正确动作后，可以把学生分成小组，进行排球接力的比赛。在比赛过程中，每个小组中的学生都发挥了团结合作的能力，在熟练的排球过程中完成了比赛内容，激发了学生参与体育运动的热情，让他们积极主动的投入到体育活动屮。在体育教学屮进行比赛，能有效提高学生的积极性，在竞争性的氛围中，学生都想获得比赛的胜利，他们会反复探宄所学的体育动作，在小组讨论中掌握体育运动的技巧，并在合

6、作中完成比赛。通过比赛，不仅提高了体育教学效率，还培养了学生的团体意识，让他们在竞争屮提高体育运动能力。4结合游戏进行教学，增强锻炼效果在小学体育教学中，把教学内容和游戏结合起来，能激发学生的参与兴趣，让他们主动进行体育锻炼，在游戏中掌握体育运动的动作，提高体育运动能力。在设计游戏活动吋，教师要把体育教学内容和游戏紧密结合起来，在选择游戏方式时，可以选择学生熟悉的游戏方式，还可以采用创新的游戏方式。例如，在教学短跑时，教师在让学生掌握了短跑的起跑动作和跑步过程中如何提高速度和耐力后，让他们进行短跑游戏:设置短跑起点和终点，在这段路上设计一些障碍,

7、如放一些小沙ti，让学生在遇到沙时跳过去。通过趣味性的游戏，学生在玩的过程中完成了短跑训练。在快乐的游戏中，学生在玩中学，在锻炼中玩，让他们忽视丫身体的疲劳，顺利完成体育锻炼任务。通过游戏和体育教学的有效结合，体育课堂不再枯燥，在很大程度上提高了学生的学习兴趣，他们主动进行体育锻炼，克服了锻炼中的各种困难，提高了他们的忍耐力和身体素质，使课堂教学任务在快乐的游戏中完成，增强锻炼效果，实现素质教育中的高效教学。5组织丰富的课外体育活动，培养学生的体育精神小学体育教学为了提高学生的体育运动能力，教师不仅要在课堂上进行组织教学，还要让学生在课外时间进行

8、体育锻炼，培养他们的体育精神。在课外活动时间，教师要组织丰富多彩的体育运动。例如，跳高、跳远、羽毛球、兵乓求、踢毽子、跳绳、篮球比赛等活