对城郊农村幼儿教育的几点思考

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1、对城郊农村幼儿教育的几点思考摘要：农村幼儿园发展缓慢，存在着（一）基础设施发展不平衡，现代教学设施投入欠缺，）教师专业水平低，教师队伍不稳定，（三）日常管理存在安全隐患，（四）幼儿教育存在小学化倾向，与高质量的要求有差距等问题。要通过（一）提高认识，加强地方性幼教政策和法规制度的建立和完善，（二）以布局调整为切入点，多渠道筹措资金，促进基础设施均衡发展，（三）逐步提高教师待遇，稳定师资队伍，提高教师素质，（四）加大宣传力度，提高全社会重视幼儿教育的程度等措施缩小差距，解决问题，逐步形成全社会都来关

2、心、重视、支持学前教育的良好风气。关键词：农村；幼儿教育；思考我镇地处临夏市城郊。多年来，农村幼儿园发展缓慢。目前，全镇共有幼儿园六所，都取得了合格办园资格。在六所幼儿园中，折桥镇中心幼儿园是一所完整的幼儿园，还有一所民办幼儿园，其余四所均为小学附设的幼儿园。时下，全镇4-6岁的幼儿共636人，在园幼儿518人；全镇有幼儿园教师22人，其中公办教师8人，其余均为自聘教师。近年来，幼儿园建设虽有重大发展，但还存在着许多亟待解决的问题。一、存在的问题（一）基础设施发展不平衡，现代教学设施投入欠缺。幼儿

3、园建设投资最多的是折桥镇中心幼儿园，投入资金为260多万元，重新进行了装修，购置了电子钢琴、电子白板等大型教学设备，添置了大型滑滑梯等玩具，铺设了塑胶操场，绿化美化了操场，种植了草坪、树木，使幼儿园面貌焕然一新，迗到三级标准幼儿园标准。而其他四所小学附设幼儿园，由于经费短缺，投入不足，幼儿户外大型玩具及桌面玩具，图书少，即使有也种类极不丰富，距全园幼儿的需求有很大差距。一所民办幼儿园这方面的投资更是少得可怜，部分投资主要用于房屋修缮和设备设施的维修，现代教学器材设备基本没有。因此，综合来看，各个园

4、所之间发展不平衡。（二）教师专业水平低，教师队伍不稳定。所内部管理主要以园长负责制为主，园长为兼职工作，聘用教师流动性较强，整体工资水平不高。教师聘任随意性大，稳定性较差，许多幼儿教师仅有初中文化程度，没有受过职前专业培训，绝大多数教师单人带班，教研工作无法开展，教师教育观念和教育技能相对落后，教师制定教学目标无科学依据。由于不能脱岗，因此无法参加相关培训。聘用工资一般在600-1000之间，能保证按时发放。但相对于进城务工人员而言，收入较少，工作条件差，工作要求又高，还没有其他保障，幼儿教师感到

5、前途渺茫，无法安心工作。（三）日常管理存在安全隐患。幼儿园所均采取日托模式。只有一所提供餐点，幼儿在园盥洗使用流动水。教育教学采取分科教学的活动形式，为作好家园配合，园所均乐于采取定期、不定期开放和召开家长会的方式与家长沟通，每学年开放和召开家长会1一2次。眼下，在当地，3岁幼儿存在入学难的问题，4-6岁儿童百分之八十的幼儿都能接受入园教育。由于一人包班，有些教师不备课就上课，即使备课也不规范，教学随意性很大，缺乏系统性，幼儿教师在很大程度上只起到保育员的作用。在卫生用具消毒等方面无法迗到相应要求

6、，很是令人担心。在交通安全方面，因大多数幼儿都是爷爷、奶奶骑着自行车接送，特别是遇到遇到雨雪天，各种机动车辆呼啸而过，险情随时可能发生。（四）幼儿教育存在小学化倾向，与高质量的要求有差距。受教师教育观念的制约和来自家长、社会的要求，大部分农村幼儿园教育内容以数学运算和汉字、汉语拼音的认读书写为主，超《纲要》授课严重，教学方法陈旧落后，存在不同程度的小学化、成人化倾向，以游戏为基本活动的幼儿园教学模式在农村园还远未得到落实，严重超出了幼儿的年龄负荷。由于教育内容脱离幼儿生活实际，忽视幼儿兴趣需要和年

7、龄特点，因而不能调动幼儿内在的学习积极性，不利于幼儿的终身学习、身心健康、和谐发展。城郊农民外出务工的很多，在家种地的人特别忙，家长迫切希望幼儿白天能在幼儿园里吃、住，下午接回家。有些家长还希望幼儿园能组织校车接送幼儿，但大多数幼儿园都不具备这个条件，只能由家长来完成这个任务。同时，由于出外打工的人流动性大和其它社会原因，现在在园幼儿是单亲家庭的达到了近百分之五十。留守幼儿亲情教育的严重缺失，是不利于这一代人的健康成长的。而且，城郊农民已不满足于让孩子只要有学上，更要让孩子接受优质教育，而城郊幼儿

8、园由于多方面原因，教育质量偏低，已不能满足家长和社会的要求。二、建议及措施对城郊幼儿园来说，最重要的解决幼儿教师、办学质量、办学形式及抓好管理。（一）提高认识，加强地方性幼教政策和法规制度的建立和完善。幼儿教育对于儿童的后续学习和终身发展，提高国民整体素质、全面建设小康社会具有重要意义。在国家级法规政策的背景和框架指导下，依据我市实际，制定园所管理、教师聘任和资金投入等多方面的地方性法规政策，强化依法治教，使管理制度化、规范化，以法律的形式保障城郊农村学前教育的健康持续发展，逐步实