加快学校内涵发展全面提高教育质量.doc

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1、加快学校内涵发展全面提高教育质量同志们：   刚才，同志代表教育局作了工作报告，重点对08年的工作进行了安排,明确了工作思路，全县教育工作的重心要转移到加快学校内涵发展，提高教育质量上来。随后，要做重要讲话，请大家认真学习，做好宣传，坚决贯彻。下面，就学校内涵发展，我讲三点意见。   一、正确认识学校内涵发展的重大意义   加快学校内涵发展是形势的需要，是落实科学发展观、构建和谐社会的体现，意义深远，责任重大。   （一）学校内涵发展是时代的要求。党的十七大提出“优先发展教育，建设人力资源强国”，并将其列为改善民生的首要重点工程，进一步确立了基础教育的战略性地位。“更新教育观念，深化教学内容方

2、式、考试招生制度、质量评价制度等改革”，这些涉及教育工作的具体内容首次被写进了总书记的十七大报告，体现了党和政府对教育发展的高度重视。近几年，基础教育发展的外部条件，得到很大改善，正在由“全面普及”进入到“巩固提高”的新阶段，加快教育内涵发展必将成为全社会的共识。我们要把工作重点从量的发展转向质的提高，从硬件建设转向软件建设，从保证适龄儿童“有学上”转向“上好学”，从争取外部投入转向加强内部管理、提高教育教学质量上来，这是时代赋予教育的重托，我们责无旁贷。   （二）学校内涵发展是现阶段的主要任务。学校规模与办学水平没有必然的矛盾，但当规模发展到一定程度，而办学水平并未相应提升时，就会出现问题

3、。近年来，经过努力，全县义务教育段的危房改造、布局调整，阶段性成果显著，许多校舍成为当地最漂亮的建筑，不少学校硬件设施齐全，和发达地区差距逐渐缩小；省级标准化高中创建工作处于全市领先地位，办学条件有了新的突破。但是，为什么还有不少家长宁愿多花钱，舍近求远，也要把孩子送到县城、外地，到大中城市去读书！我们应该认真思考这个问题。学校不仅需要高楼大厦，更需要大师级的教师。徒有虚名，教育局、各高中无法向人民交待。要明白，老百姓要的不是越便宜越好的教育，而是更高水平更高质量的教育；满足人民群众日益增长的优质教育需求，单靠发展硬件是不可能完全实现的。我们要把提高质量作为首要任务，潜心研究，科学分解，不能喊

4、在口头上，讨论在理论中，而要将其落实到教育教学的每一个环节之中，使素质教育转化为学校日常工作，新课程理念转变为师生自觉行为，实现办学效益的不断提升。这些都是现阶段学校管理的重要课题，大家要认真研究解决。   （三）学校内涵发展是我们应尽的职责。保持思想和工作与时俱进，谋求学校可持续发展是每一位专干、校长不可推卸的责任。过去，办学条件在一定程度上限制了学校发展，占用了大家很多心思，随着困扰学校发展硬件问题的基本解决，经费保障机制的不断完善，贫困学生不再为交不起学费无奈辍学，广大教师不再为工资发放牵肠挂肚，专干、校长不再为筹措经费四处奔波，学校自身发展、内涵发展有了强有力的保障。在这样的背景下，加

5、强学校日常管理，研究课堂效率提高，致力于学校内涵的发展，就自然成为我们在新时期抓学校工作应尽的职责。   二、抓实过程，加快内涵发展   干任何事情都有一定的形式，但忽视内容和实质，所有的形式都将成为无本之木、无源之水，失去意义。学校内涵发展，就是强调质量、特色、创新，要精抓细管，在教育教学过程中求发展。主要应从以下四方面做起。   （一）全面实施好素质教育。   全面实施素质教育，核心是要解决培养什么人，怎样培养人的重大问题。学校教育一定要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。   1、坚持德育的领先地位。各乡校要做到统一思想，全员育人，把爱国主义、理想信念、公民道德等社会主义核心

6、价值体系融入教育全过程。学校要根据学段特点，制订全程德育目标；依据学生年龄特点，制定年级德育目标，做到月月有活动，周周有安排。要重视校园文化建设，以人性化的警示语言激励学生，以洁净美观的校园环境影响学生，以健康向上的校园生活熏陶学生，使学校的一草一木都发挥潜移默化的教育作用，让学生在欣赏中受到启发和感染。要加强班主任队伍建设，精选爱岗敬业、关爱学生、责任心强、教育水平高的教师担任班主任。不合格的班主任，应坚决调换。今后，推荐选拔领导干部，优秀班主任优先考虑。   2、落实对学生的全面培养。一些学校为追求较高的升学率，从起始年级就将课程分为主科副科；一些教师为单纯的提高主科成绩，随意调课、占课，

7、忽略了其它学科的教学，使课程安排形同虚设，这些做法必须彻底纠正。各级各类学校都要开齐开足课程，为学生全面发展提供充分的保障。特别要抓实教学的整个过程，切实强化和丰富每一个学生实验操作、语言运用、行为习惯、体育、艺术教育以及法制、安全、社会公德等方面的能力和常识，突出“全面、创新、能力、发展”。要关心学生身心健康，心理健康教育要经常化、制度化，及时总结、交流经验，开办好心理咨询室，消除学生心理障碍带