一级教师评审标准

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1、中小学幼儿园一级教师评审标准一、基本条件1、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。2、遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。3、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。4、任现职以来年度考核为合格以上等次的次数，应迖到申报上一级职务基本任期年限的要求。5、继续教育条件(1)按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求。(2)按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考

2、试，取得合格证，或符合免试条件。(3)担任校(园)长(含副职)的，应完成校(园)长任职资格培训，并按照教育行政部门的培训计划接受提高培训，取得省教育厅统一印制的《安徽省教育管理干部培训证书》。6、身心健康，坚持正常工作。二、学历及资历条件1、具备博士学位。2、具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上。3、具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上。4、具备大学专科毕业学历，并在幼儿园、小学、初中二级教师岗位任教4年以上。5、具备中等师范学校毕业学历，并在幼儿园、小学二级教师岗位任教5年以上。三、能力条件（一）教师1、能根据所教学段学生、

3、幼儿的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，较好地完成任务。2、独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，熟练担任本学科教学、幼儿保教工作。3、完成规定的教育教学任务，工作量饱满。4、申报当年参加由县级以上教育部门组织的考评课迗到合格等次以上。5、任现职以来，担任班主任等工作2年以上，并胜任该项工作。6、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；在培养、指导青年教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。7、职业中学专业课教师应取得县级以上教育行政部门认定的“双师型”教师资格。（二）

4、教研室、电教馆人员1、具有良好的服务教师意识，较好地完成指导任务。2、具有一定的指导和开展教育教学研究、电化教学活动能力，有自己的联系点、联系校、联系园，不断总结教育教学经验和教学方法。3、经常深入基层调研、指导，工作量饱满。任现职以来，年均听课、入园活动60节（电教机构30节）以上。4、在指导培养青年教师方面做出一定成绩。任现职以来，指导的本地区本学科教师在上一级教育部门举办的优质课、保教活动、技能大赛、多媒体软件制作等获奖。5、申报当年参加由市级教育部门组织的考评课迗到良好等次。四、业绩条件任现职以来教育教学工作成绩显著，并符合下列条件之一。1、被评为县

5、级以上优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者。2、被评为县级以上骨干教师。3、作为班主任（幼儿园主带班教师）其所带班级被县级以上教育行政部门授予先进班集体等称号。4、获得市级（农村教师县级）以上优秀教学成果、优秀教科研成果三等奖以上。5、在市级以上教育部门组织的优质课、保教活动、技能大赛、多媒体软件制作等获二等奖以上（农村教师三等奖）。6、在发展学生、幼儿的个性特长方面做出成绩。所指导的学生、幼儿在参加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等中获得奖项。7、在教育教学综合测评或绩效考核中至少3次名列前三分之一，并在申报当年由县级以上教育部门组织

6、的考评课中达到优秀等次。五、教研科研条件任现职以来，教师具备下列条件之一（教研员具备下列条件中两项，其中第一项为必备）。1、教师在市级（农村教师县级）以上学术刊物上发表本学科有一定价值的教育教学文章1篇。教研室、电教馆人员在市级以上刊物上发表本专业学术论文2篇以上，其中省级教研员有1篇在省级学术刊物上发表。2、公开出版的学术专著（合著由本人撰写不少于2万字）1部O3、参加市级（农村教师县级）以上教育部门正式立项的教育研究课题并取得明显进展。4、参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验活动，成果在县以上范围内推广使用或公开出版。5、教师参加市级（农村

7、教师县级）教育部门组织的教研活动、电教活动，论文、课件获奖。教研室、电教馆人员在上一级教育部门组织的教研、电教活动中，论文、课件获省级以上三等奖以上，或市级二等奖以上。6、从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上。7、职业中学专业课教师从事技术创新、科研成果转化或技术推广，受到县级以上有关部门的表彰；或取得1项发明专利并取得一定的社会效益和经济效益。第十一条二级教师1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；2、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教

8、学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、