《大學多元入學方案》ppt课件

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1、認識大學多元入學方案1大學多元入學考試制度入學管道1.學科能力測驗2.術科考試3.指定科目考試1.甄選入學制2.考試分發入學294學年度多元入學方案架構甄選入學(佔30%)考試分發入學(佔70%)報名(統一彙辦)篩選作業大學甄試錄取(各校放榜)學科能力測驗指定科目考試(大學校系採計3-6科)選填志願(最多80個)聯合分發錄取名額流用學校推薦(每人限1校系)個人申請(每人限5校系)3大學多元入學考試制度入學管道1.學科能力測驗2.術科考試3.指定科目考試1.甄選入學制2.考試分發入學4評量學生是否具有接

2、受大學教育所應具備的基本知能考試範圍為高中一、二年級必修課程考科為國文、英文、數學、社會、自然五科成績採15級分制由大學入學考試中心於94年1/30、1/31辦理測驗成績可提供「甄選入學」、「考試分發入學」、「四技」、「警大」、「軍事聯招」等使用學科能力測驗5音樂、美術、體育辦理統一考試音樂:94.2.23-94.2.26美術:94.2.19-94.2.20體育:94.2.25-94.2.27由大學術科考試委員會聯合會(文化大學)於2月下旬辦理聯合術科考試考試成績可提供「甄選入學」、「考試分發入學」、

3、「部分單招校系」等管道使用術科考試6檢測考生應具備的學科知識及大學校系要求的學科能力考試範圍為高中一至三年級必修與選修課程分為國文、英文、數學甲、數學乙、物理、化學、生物、地理、歷史等九科,考生可自由選考3-6科滿分均為一百分由大學入學考試中心於94年7/1、7/2、7/3辦理考試成績可提供「考試分發入學」使用指定科目考試71、「檢定」是指各校系訂定的成績標準,通過者才能參加下一階段參加評比的資格2、「採計」是指各系選才時納入評比的考科,一重視程度給予不同權數的加重計分方式(加重計分25%、50%、7

4、5%、100%)3、「參酌」是針對成績相同而超額時,要根據各系訂定之項目成績評比,以決定錄取之優先順序考試成績的使用有「檢定」、「採計」、「參酌」三種方式8大學多元入學考試制度入學管道1.學科能力測驗2.術科考試3.指定科目考試1.甄選入學制2.考試分發入學9考試分發入學制採指考3~6科(含術科)不設最低繳卡標準最多僅能填80個志願學測成績僅供檢定,是否錄取視指考之加權後總分決定。10甄選入學制不同於以往僅以考試結果來錄取學生以高中在校整體表現如學業成績、社團活動表現、競賽成果、班級幹部經歷、學測成績

5、、性向測驗等多元評量分「學校推薦」高中向各校系推薦符合條件的應屆畢業生及「個人申請」由學生自行申請進入符合志趣的大學校系11學校推薦與個人申請比較項目學校推薦個人申請報名時間一月三月名額本校對一校系推薦3人大學各系自訂招生名額,但不限定高中報考人數報考校系數一人只能報考1校系一人至多同時報考5校系為限第一階段篩選94年3月18日公布第一階段篩選結果(以學測成績篩選)第二階段甄試94.4.1~94.4.24期間之週五、六、日辦理放榜94.4.29前各校放榜備取不列備取可列備取名額流用不足之名額,考試分發

6、入學制可流用考生對同一大學校系僅能就「學校推薦」或「個人申請」擇一方式參加12甄選方式(一)第一階段(學科能力測驗、術科考試)1.學科能力測驗(不得為0級分)(1)檢定頂標----成績位於第88百分位數之考生級分前標----成績位於第75百分位數之考生級分均標----成績位於第50百分位數之考生級分後標----成績位於第25百分位數之考生級分底標----成績位於第12百分位數之考生級分13學科能力測驗(2)倍率☆由高至低---同倍率以級分和篩選☆招生名額×最低倍率參加第二階段甄試14(二)第二階段(指

7、定項目甄試)☆指定項目甄試日期:各大學自訂(94年4月1日~94年4月24日)☆考試方式:面試、筆試、審查資料等15甄選入學制----學校推薦一、推薦資格-----應屆畢業生二、推薦條件1.具體條件 (1)社團參與 (2)競賽成果 (3)學生幹部 2.在校成績(一、二年級) (1)德行成績---各學期分數轉換成級分和除以四 (2)學業成績---採計高一高二成績班級百分比3.特別條件:校系其他特別要求以上推薦條件依各校之要求推薦,如任何一項未達標準,則不予推薦16三、推薦名額1.每系3名(15班以上)2

8、.每生一校系(校內初選每位學生給2志願)針對同一大學同一校系,「學校推薦」與「個人申請」擇一參加17甄選入學制----個人申請一、申請資格(1)應屆或歷屆畢業生 (2)參加94年學科能力測驗二、申請校系數每位學生最多申請5系,但93學年度有 29校限制該校只能申請一系(請詳細 查閱招生簡章)。三、報名費用:每系100元18推薦條件學校推薦:推薦條件一、具體條件:二、在校成績:要求項目未載明分數者,僅以百分比推薦德行成績3.0級分總平均20%(或80分)英

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