单克隆抗体教案

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1、授课教师尼尔基一屮沈晓m课题2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体（第三课时）教学R标知识目标：举例说出动物细胞融合与单兑隆抗体技术及应用能力A标：运用必修一中细胞的知识分析动物细胞融合与单兑隆抗体的理论基础，小组合作探究活动中培养合作学习、探究式学习的能力，搜集有关单克隆抗体应用的资料，进行整理、分析和交流情感目标：感受科学探究的魅力，受到创新精神的教育，关注动物细胞融合与单兑隆抗体的发展和应用前景。重点难点教学方法动物细胞融合、单党降抗体的制备和应用结合多媒体教学，运用讲授、G学以及讨论相结合的方法教学准备多媒体课件及影像资料教

2、学过程过程教师行为学生行为教学目的情景引入1、动物细胞融合1.1概念课件展示番茄-马铃薯的阁片，问用到了什么技术手段？请同学简述杂交过程那么动物细胞是否也能进行融合呢？展示人和鼠细胞融合、受精作用的图片引导学生冋顾必修一，这个实验说明什么？2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体。动物细胞融合的概念投影概念图动物细胞融合和植物体细胞杂交，这两个过程基本相似，投影动物细胞融合和植物体细胞杂交的图片，完成表格植物体细胞杂交动物细胞融合融合刖的处理1.2与植物体细胞杂交的比融方导的诱合法用途回顾、思考梢物体细胞杂交。理解、识记温故知新，引入

3、动物细胞融☆，体现必修和选修知识的联系概念教学知识冋顾回答培养知识il移能力、语言表达能力为单克隆抗体的讲解作好铺垫激发兴趣自然过渡将难点分解，以问题中的形式M层递进、逐步深入较动物细胞融合的诱导方法比植物体细胞杂交有一个新的方法是什么？为什么要灭活呢？投影火活病毐诱导动物细胞融合过程。那么两两融合后可产生几种杂性的缘有法g了方H$种正破交限三更突杂局冋顾旧知识，体现必修与选修知识的联系1.3意义与应交细胞？杂交成为可用2单克隆抗体2.1传统抗体请同学们拿出预习学案，更正完善答案。细胞融合的意义。同学们再读课本52页在实呩应用中

4、，多数动物细胞融合都是为Y制备单克隆抗体。那能。理解单克隆抗体的概念与单克隆抗体么什么是单克隆抗体？冇何作用？如何制备呢？学习这些问题我们先回忆一下：1、什么是抗体？抗体由什么细胞产生的？课件展示必修三免疫调节一节由B淋巴细胞分化來的浆细胞分泌向动物体内反复注射某中体液免疫的图片。种抗原，然后自主学习2、获得抗体的传统方法是什从血清中提培养小组合么？有何缺陷？取。作探究3、如何才能让B淋巴细胞产生单一大量抗体？一个B淋巴细胞->细胞群-4亢体，即为单克隆抗体。4、B淋巴细胞可以无限增殖叫？什么细胞是可以无限增殖的？5、如何冰能将

5、两种细胞的特点产量低，纯度低，特异性差。观看视频一个B淋巴交流能力2.2单克隆抗结合起来？细胞增殖，形体的制备过程如果将B淋巴细胞与赀髓瘤细胞进行融合，那么融合后的细胞就可能既能迅速大量繁殖，又能产生专一抗体。1975年两位科学家已经想到成功制备了单克隆抗体，并因此获得了1984年的诺贝尔奖。我们起看•下视频：“单克隆抗体制备”观看时请思考两个问题：制备单克隆抗体运用了什么技术？单克降抗体的优点？下面同学们结合图2-24,阅读成细胞群，就能生产种类单一、特异性强的抗体癌细胞。动物细胞融合认真读阁2-24,体验单克隆抗体制P54,

6、思考以卜*几个问题：①为什么给小鼠注射特定的抗原蛋白？备中的每一个实验步骤的操作及原了解单克隆②会有几种融合方式？理。抗体的应③杂交瘤细胞是如何筛选出来用，体验科的？宥何特点？特异性强，灵学、技术、④是杏所冇的杂交瘤细胞都能敏度高，可大社会三者的产生专一性抗体？量制备。联系⑤如何大规模进行培养得到大两位学生讲量的单克隆抗体？解单克隆抗讲解单克隆抗体的制备过程，同体在诊断试构建知识网时点评学生做的流程阁。注意强剂、治疗疾病络2.3单克隆抗调三种融合细胞，网次筛选，克方面的应用巩固升华体的应用隆化培养、抗体检测等要点。总结、归纳、根

7、据单克隆抗体的原理得出其优点，注意与传统抗体的特点比较下面请W位同学给大家分享一下争克隆抗体的应用。点评。本节小结。以文字流程阁的形式对动物细胞融合和单克隆抗体的制备过程进行回顾。知识整合板书设计1、动物细胞融合1.1概念1.2与植物体细胞1.3意义与应用2单克隆抗体2.1传统抗体与单克隆抗体2.2单克隆抗体的制备过程2.3单克隆抗体的应用教学反思