雪 教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。雪教学设计6　　雪　　鲁　　迅　　教材分析　　这是鲁迅1925年写的一篇散文诗，文中有对江南雪的美好的喜爱、向往、惋惜；更有朔方雪的独立、张扬个性的崇敬、赞美。教学时应引导学生感受两幅画面，从中体会作者的情感。　　教学目标　　、知识目标　　（1）积累本课生字词。　　（2）理清作者思路，把握内容。　　（3）深入体会深邃、鲜明的主旨。　　2、能力目标　　（1）体味词语色彩鲜明，饱含情感的特点。　　（2）从景物描绘中体悟作者的情感。　　（3）分析衬托、对比手法的运用。　　3、情

2、感目标。　　体味作者独立张扬的个性，形成良好的个性心理。　　教学重点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、　　作者在景物描写中蕴含的深邃、鲜明的情感。　　2、　　衬托、对比手法的运用。　　教学难点　　对作者情感的把握。　　教学方法　　、　　诵读、导读法。　　2、　　点评、议论法。　　课时安排1课时。　　教学过程　　一、　　导入　　、　　导

3、语，诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开；洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬”迷语。　　2、　　学生总结写雪古诗词。　　二初读课文，整体感知。　　、检查预习，给下列加点字注音。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　磬口　　忙碌　　脂粉奁　　灼灼　　嘻笑　　褪尽　　朔方　　凛冽　　（明确：磬口　　忙碌　　脂粉奁　　灼灼　　嘻笑　　褪尽　　朔方　　

4、凛冽）　　2、学生简介作者。　　3、范读。　　4、速读课文，课文描绘了哪两幅画面。　　（南方的雪、朔方的雪）　　三、自由朗读勾画自己不明白和喜欢的句子，并简单点评。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、勾画点评。　　2、指导朗读。　　3、解疑。　　四、欣赏两幅画面。　　（一）、指出江南、朔方的雪的特点。你喜欢哪里的雪？说出原因。　　（江南

5、的雪，滋润美艳。朔方的雪，如粉、如沙。）　　（二）、作者是如何来描绘的？作者喜欢哪里的雪？他在雪描绘中寄寓了怎样的情感？（可以安排讨论）　　、江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。　　展现出一个色彩斑斓的世界，因为想象中的蜜蜂而充满生机，激发人对春天的联想。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时

6、，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在

7、雪地里。　　塑罗汉的的生对动描写渗透了作者脉脉的温情，形象的词语既融进了作者对于南方冬天的美好回忆，也是在通过孩子们的眼睛去描绘令人欣喜的场景。　　3、第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不适明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。　　雪罗汉最终的消失，隐含了作者对美好事物不能长久的惋惜。　　4、别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空