思想品德课件全

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1、《思想品德》（教科版七下）教材分析与教学建议四川省广安友谊中学唐雪梅教材前后联系整个七年级教材的主题确定和单元安排是根据七年级学生的生活领域扩展来设计的。七上：学生的个体成长，自我发展学会交往，自我与他人七下：自我与集体——自我与社会七年级下册第一单元：共同的责任第二单元：情感世界第三单元：无序与有序第四单元：我们的权益第五单元：走进社区一、本册教材的总体构想第一单元安排“共同的责任”由于一个学期之后，同学之间基本熟悉，出现较多小团体，而对集体的热心程度下降，适合对学生集中进行集体主义教育，培养学生形成

2、关心集体、建设集体的意识。第二单元安排“情感世界”这个时期学生逐渐成熟，青春期到来，开始出现比较多的情绪情感问题。培养健康的情绪和情感非常必要。一、本册教材的总体构想第三单元“无序与有序”进入第二学期，学生开始出现比较明显的纪律问题，社会交往关系也开始复杂起来，因此，需要集中进行规则、纪律和初步的法律教育。一、本册教材的总体构想一、本册教材的总体构想第四单元安排“我们的权益”在这个时期，学生最为关心重要问题之一就是学生的权利问题，因此，意在帮助学生形成维护权益的意识，学会自我保护。一、本册教材的总体构想

3、第五单元安排“走进社区”暑假即将开始，为学生在社区和社会中的生活和实践活动做一个比较充分的准备。二、教材分析与教学建议第一单元共同责任设计目的本单元倡导的价值取向为热爱集体，具有责任感、竞争意识、民主参与意识、团队合作和奉献精神。通过各种活动，使学生建立对学校的归属感，培养学生作为群体一员的责任感，进行初步的公民责任教育。第一单元：共同的责任(7课时)单元主题二级主题三级主题共同的责任○大家之“家”△我爱我家△成长的园地○我与我们△一滴水与大海△集体的力量○承担责任△我们是主人△校园事务你我他第一单元

4、教材分析共分三课，第一课：大家之“家”；第二课：我与我们；第三课：承担责任。第一课以学生已有的初中阶段的生活感受为背景，以放假在家时对学校、班级、同学、老师的思念之情为切入点，说明人需要有归属感；通过对校园生活的叙述，帮助学生认识学校生活对每个人的重要作用。第一课为起始课，主要要求学生对校园生活有一个全面的了解和认识。第二课是本单元的重点和难点，要帮助学生认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，树立竞争合作求双赢的意识，在竞争中合作，在合作中竞争。第三课的重点是践行，在前两个心理体验和理论认知的基础上，

5、第三个重点是要引导学生通过自己的实践活动增强责任意识。第一单元设计思路在本单元中，第一课是引子，第二课是主要内容，帮助学生学校集体生活的一些基本原则，认识自身的责任；第三课是内容升华，主要由学生自身完成并实践对集体生活的责任。三课分别侧重情、知、行三要素的培养。第一课大家之家教学建议第一部分“我爱我家”建议用一课时。导入：上学路上，快到学校了，突然遇到坏人追你，你最希望什么？生：赶紧跑到学校；遇到我的同学和老师。师：你在医院住院你最希望谁来看你？生：父母；老师同学。第一课时我爱我“家”师：如果老师同学都

6、没有来看你，你会有什么样的感觉？生：孤独；凄凉；被冷落；被遗忘。师：渴望得到团体的重视、关心、尊重、帮助是一种什么样的感觉吗？归属感第一课时我爱我“家”师：你在哪还有这种归属感？生：家。师：其实学校也是我们“大家之家”。是我们学习的家园，成长的乐园。设计这个对话的目的，就是创设情景让学生去感悟什么是归属感，找到学校这种“家”的感觉。培养学生的主人翁意识。第一课时我爱我“家”第二个内容，通过P4活动：让学生课前收集校园生活乐趣的图片，课堂上交流分享。让学生从心理上体验这种归属感，体会到“学校是学生学习的家

7、园，成长的乐园”。第二课时成长的园地导入：可直接让学生讨论“为什么学校是学生成长的园地？举例说明。”学生自由发言老师归纳就可以了。P6页的讨论一定进行，从学生好习惯的形成可以上升到良好班风的建设，上升到班级文化对个人成长的影响。第二课我与我们教学建议本部分建议用4课时。第一课时一滴水与大海导入：请学生阅读P7的材料，思考：这个材料说明了什么？你有哪些感悟？一、个人与集体相互依存1、什么是集体？第一课时一滴水与大海通过学生大量的举例，如：百货楼里（人多）－－公园里跳舞的老年人（有组织、人多、共同目标）－－

8、组织严密的犯罪团伙（有组织、人多、共同目标、有规章制度）来分析什么是集体？集体的特点是什么？然后再根据特点找一找我们身边还有哪些集体？第一课时一滴水与大海如：学校、班集体、团组织、少先队、学校足球队……结论：集体是有层次的，有大小之分，我们每个人都生活在集体之中。集体是我们共同的家。活动体验：个人行为对集体的影响。引出第二层次，二、要以集体利益为重。通过P11的讨论、分享与活动，再次验证要以集体利益为重。第二课时一滴水与大海三、反对小团体主