浅析小学数学教学中的小组合作学习策略

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1、浅析小学数学教学中的小组合作学习策略赵新华河北省武安市南丛井中心小学小学数学摘要：新课程将学习方法的改革放在了战略的高度，小组合作学习就是新课程倡导的一种新型学习方式。在小学数学教学中，有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员相互激励、相互促进，进而提高学牛的学习效率。在教学实践中，我们认为实施恰当的诱导策略是组织小组合作学习的关键。关键词：小学数学、教学、合作学习、策略现在教学理论认为，数学教育是数学活动的教育，是师师之间、师生之间、学牛之间交往互动与共同的过程。学生间的交往互动是指学生在学习过程中分工协作，交流讨论，互

2、帮互助，共同完成学习任务，即合作式学习•小学数学《程课标准（实验稿）》把合作学习置于非常突出的位置，并把“学习与他人合作，能与他人交流思维的过程和结果”作为目标之一。合作在新的教育形势下被广大小学数学教师接受并用于教学实践。一、具有现代小组合作学习精神和理念的数学教师是整个活动的基础教师是整个教学活动的组织者和主导者，即便在以学牛小组合作为代表的学牛主动性较高的学习过程，教师仍然处于绝对的主导地位。整个课程的设计、在课程开始时的导入、在课程中的调控、在课程结束的评价等，都需要教师自己具有较高的小组合作的理念，只有如此，才能真正地调控好整个学习过程，而不

3、是流于形式。但目前的教师仍然是熟悉于自己当学牛时就熟悉的那套以教师讲授为主的灌入式教学方法。要加强教师对新课程标准的学习，理解其中的深刻涵义和时代的要求，就要多组织教师学习、进修、互相讨论等，采用各种办法来提高教师的内在的修养，使之能符合现代社会的要求，要真正地尊重学生的个体差异性，改变传统的教学方法，转变教师的自我角色、评价方法、教学手段、教学内容，学会运用新的小组合作学习等新的教学方法，只有自己不走过场，真正地掌握现代新的教学方法和理念，才能把包括小组合作学习方法真正的导入课堂，让孩子们得到应有的锻炼。数学教师更要多掌握数学课程在小组合作学习中的内

4、容上的选择与组合，将小组学习的内涵通过数学的教学来体现表达岀来。二、鼓励学生质疑问难，培养学生在合作过程中的良好习惯在教学过程中，针对学生的质疑问难，可让学生进行充分的讨论和合作交流,再经过教师的适当的点拨和补充，使问题得到解决，使学生的各种思维能力得到发展，让学生在愉快中获得知识，掌握技能。乌中斯基说：“良好的习惯是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在其整个一生中就享用着它的利息”。可见，培养良好的学习习惯至关重要，在小组合作学习也应把培养学生良好的合作习惯放在首位，良好的习惯有以下几种：①良好的组织纪律。合作学习尽管是小组化学习，

5、人数不多，但也必须在一定的组织纪律约束下进行，避免不必要的吵闹和争论。当然这里所指的纪律约束并不是把学生管死，不给学生自主学习、自主活动，而是通过一定的纪律要求，让学生在合作中“活而不死”。②养成独立思考的习惯。合作学习不是自己不用动脑筋。合作学习的基础是独立思考，没有个体的独立思考不可能有成功的合作学习。由于受习惯的影响，学生处于被动接受状态，他们不习惯主动思考，这就要求教师在平常的教学中耐心帮助，注意解题思路，思考方法的指导，与学生一起分析思考的方向，激发学生思考的欲望，培养学生思考的习惯。③学会表达自己的见解。表达自己的见解，就是“说”，就是将自

6、己的观点通过语言准确地表达出来，让别人理解，在合作学习中，表达是十分重要的。这要求教师在教学中要不断地为学生提供练习和表达的机会，才能提高学生的表达能力。④学会倾听别人的意见。合作学习中除了要独立思考，敢于发表自己的见解外，还应具有认真倾听他人发言的习惯，不仅要让学生肯听，更要让学生会听，能够听出别人说的重点、问题，才能重视并采纳他人意见，达到优势互补，共同提高。三、合作学习教学过程规范探讨首先，课前:分好合作学习小组。要事先充分考虑每个小组成员的组织能力、学习能力、沟通能力，其至于性别、平吋的关系等。要制订成员分工，主要有组长、资料员、报告员、记录员

7、等，并确定轮换顺序，在开始的吋候应安排学习、组织能力较强的学生进行操作。在分好合作学习小组的前提下，还要细化教学设计。备课阶段要细心思考，明确小组合作教学的目的、教学组织、教学评价、教学中的意外等，要考虑好每个数学教学过程以及每个环节的所用吋间，上一堂小组合作学习课，教师在课前至少要花数倍的吋间进行预习和备课，只有准备得充分，才能把这种新的课程上好，上透。其次，课中：在教学中要根据学生的情况和教学情况进行适度的调控。在低年级中，由于新式的教学方法对学生的主动性要求较高，因此，对低年级的学生开始采用这种新方法吋，教师要有耐心，慢慢地培养学生的主动性，但是

8、不能因为难度人而放弃，正是因为以前的教学方法缺陷才导致了他们的主动性较差，在课的开始部分中和在