审计部门实习报告范文与审计顶岗实践报告合集

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1、审计部门实习报告范文与审计顶岗实践报告合集审计部门实习报告范文一，实习目的专业实习是我们完成专业基础课和专业课程的学习之后，综合运用知识的重要的实践性教学环节，是本专业必修的实践课程，在实践教学体系中占有重要地位.通过专业实习使自己在实践中验证，巩固和深化已学的专业理论知识，通过知识的运用加深对相关课程理论与方法的理解与掌握•加强对企业及其管理业务的了解，认识的基础上,将学到的知识与实际相结合，使学生运用已学的专业理论知识，对实习单位的各项业务进行初步分析，善于观察和分析对比，找到其合理和不足之处，灵活运用所学专业知识，在实践中发现并提炼问题，提出解决问题的思路和方法，

2、提高分析问题及解决问题的能力.二，实习任务本次实习我到的实习单位是河南省新野县审计局，实习的主要任务如下：1•调查新野县审计局目前的审计事务的操作流程•研究现行信息化系统对业务进程所起的作用•分析新野审计局信息化的经验及出现的问题.三，实习内容1•实习背景21世纪是信息技术的时代•随着生产的自动化，贸易中的电子商务的普及，网络财务软件的广泛使用，以及支付手段的多样化，审计信息化将是21世纪必然趋势•但是我国现今的基层审计单位的信息化现状是什么样的呢我国基层审计信息化的现状，审计人员；软件条件以及硬件条件如何在信息化的过程中有什么样的经验和教训呢带着这个问题，我联系了河南

3、省新野县省审计局,并在那进行了我的专业实习.所探讨的审计信息化是指,被审计对象进行财务工作和经营时，审计人员为了实现其审计目的，收集必要的审计证据，采取必要的审计程序，对企业的运营的合规性以及利用计算机以及网络生成的财务信息进行审计的工作.2实习单位介绍新野县审计局是隶属于国家审计署的县一级的审计单位，编制大约30人•新野县属于河南省的经济不太发达的农业县，所以审计机构不像大城市那样有很多的审计事务所，审计单位只有审计局一家，并且被审单位也大部分是国有企业和国家机关•平时业务工作量并不太多,同一时间基本上只进行一家被审单位的审计•实习单位信息化现状介绍一个网络审计系统由

4、三个重要的方面构成:硬件基础，软件基础，管理及操作系统的人员•要实现审计信息化，则必须三方面均达到网络审计的要求•因此我结合网上调查的我国的现状，针对我的实习单位，从这三个方面来分析网络审计的现状.1.硬件条件财政部94年5月4日发布了《关于大力发展我国会计电算化事业的意见》•其中关于推动我国会计电算化事业的发展总的目标是：到20**年，力争达到有40%〜60%的大中型企业事业单位和县级以上国家机关在帐务处理，应收应付款核算，固定资产核算，材料核算，销售核算，工资核算，成本核算，会计报表生成与汇总等基本会计核算业务方面实现会计电算化；其他单位的会计电算化开展面应达到10

5、%〜30%•到20**年，力争80%在我国管理较好的大型企业，在会计电算化方面应该具备了较好的硬件条件，但是从总体上而言，电算化的硬件条件仍不太髙，要实现所有企业电算化以及非企业财务部门电算化则有更大的差距，更别说网络化了•另外要实现真正意义上的网络审计，必须达到全社会的信息化，网络化，实现支护方式，财务数据生成等的电子化，则还有更长的路要走.针对新野县审计局这样的基层单位，其现状基本上于我国的大的局势类似，具备一定数量的微机，也基本建立了网络环境,但是硬件较落后，网络也只是简单的局域网联入互联网，防火墙和其他的配套设施并没有建立起来•软件条件审计软件我国现存的审计软件

6、概括起来，主要有以下几类：①审计法规管理系统.②审计抽样软件.③表格法审计软件,该类软件能完成审计表格及有关参数的增，删，改维护，能输入审计表格中要抄录的数据，能计算并填入审计表格中由计算得到的数据，能按预定的格式打印输出审计表格.④基建工程预决算审计软件.①工具箱式通用审计软件，如由北京通审软件公司开发的20**通审软件.②工具箱式通用审计软件,该类程序是为了完成某些特定的审计任务•例如，公路费审计程序，工会经费审计程序，材料成本差异审计程序等.从以上种类的覆盖度可以看出，我国的审计软件已经有了一定的基础，审计署也已经高度重视计算机审计和审计信息化，制定出了相应的计划

7、•并正在积极的推行现有审计软件的应用推广•但是我国现有的审计软件大都处于满足穿过计算机审计的阶段•还没有适用于网络审计的审计软件.即使是这样，象新野审计局这样的基层单位仍没有实力购买使用单机版的，这样只是单机的电子化应用不可能将信息化的好处完全带到审计中•现状急待改进.3•审计人员审计署提出信息化建设总体目标和构想中指出全国审计系统已有3万多人具备计算机初级水平，占审计人员的25%；在审计业务，公文管理，办公自动化方面运用计算机的水平都有较大提高•计划加强计算机审计队伍建设•全国培训800名审计信息化骨干，提高他们在审计工作中解决实际问题