初中生物学业考试纲要

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1、淮南市2015年初中毕业学业考试纲要生物学（供八年级使用）一、编写说明为了全面和准确地考查初中毕业生生物学知识、能力、情感态度与价值观等方面的水平；引导和促进教师转变教育、教学观念，改进教学方式，全面落实义务教育生物学课程目标；促进学生主动、活泼地学习，实现学生全面而有个性的发展。淮南市教研室依据《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称《生物学课标》），结合我市初中生物学教学实际，组织编写了《淮南市2015年初中毕业学业考试纲要生物学》（以下简称《纲要》）。《纲要》是淮南市2015年初中毕业学业考试生物学科命题的依据。二、考试性质初中毕业生物学学业考试是义务教

2、育的终结性考试，目的是全面、准确地评定初中毕业生的生物学学业水平。考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据之一，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。初中毕业生物学学业考试命题要重视考查学生的生物学基础知识、实验技能、探究能力以及运用所学的知识分析和解决问题的能力；重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解、对科学本质的理解；关注学生的创新精神、实践能力、科学态度和精神以及环保意识。三、命题原则初中毕业生物学学业考试要体现义务教育的性质，试题编制要依据初中生的年龄特点、和我市教学实际，符合《生物学课标》的评价要求。命题应遵循以下原则：1．试题的考查内容要依据本纲

3、要中的内容与要求确定。重视考查考生对生物学基础知识和基本技能的掌握，突出对生物学主干内容的考查。2．试题设计要突出学科特点，重视理论联系实际。在设计试题情境时，尽可能源于或贴近考生生活，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。3．试题要以能力立意。试题所提供的情境材料应真实、准确且有教育价值，设问恰当，形式灵活，突出对考生的思维能力、分析和解决问题能力和探究能力的考查。4．难度适宜、有一定的区分度，避免偏题、怪题。四、考试内容与要求1．考试范围包括《生物学课标》中“内容标准”的10个一级主题。考试内容以知识内容表的形式呈现。《生物学课标》中相关的情感目标可渗透到相关内

4、容中进行考查。2．试题内容分布：以义务教育教科书《生物学》（北师大版）内容七年级上册（全部内容）30%七年级下册（全部内容）30%八年级上册（全部内容）30%八年级下册（第21章内容）10%11具体考试内容如下：（一）科学探究知识内容（1）尝试从日常生活、生产实际中发现与生物学相关的问题（2）尝试表述与生物学相关的问题（3）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想（做出假设）（4）提出检验假设的方法（5）列出所需要的材料与用具（6）选出控制变量（7）设计对照实验（8）进行观察、实验，收集数据（9）评价证据、数据的可靠性（10）分析和判断证据、数据，得出结论（二）生物体的结

5、构层次知识内容1．细胞是生命活动的基本单位（1）简述显微镜的使用方法（2）简述临时装片的制作方法（3）阐明细胞是生命活动的基本单位（4）举例说明细胞膜的主要功能（5）简述线粒体、叶绿体的功能（6）描述细胞核在遗传中的重要功能（7）区别动、植物细胞结构的主要不同点（8）举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动2．细胞分裂、分化形成组织（1）描述细胞分裂的基本过程（2）描述细胞分裂过程中染色体变化情况及其意义（3）概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的（4）识别人体的上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织（5）识别植物的分生组织、营养组织、保护组织和输导组织3．多细胞生物

6、体的结构层次（1）描述绿色开花植物的结构层次：细胞、组织、器官、个体（2）描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体（三）生物与环境知识内容1．生物的生存依赖一定的环境（1）举例说出水、温度、空气和光等是生物生存的环境条件（2）举例说明生物和生物之间有密切的关系2．生物与环境组成生态系统（1）概述生态系统的组成成分及其作用11（2）举例说出生态系统中的食物链和食物网3．生物圈是人类与其他生物的共同家园（1）阐明生物圈是最大的生态系统（2）列举保护生物圈的措施和方法（四）生物圈中的绿色植物知识内容1．绿色开花植物的一生（1）识别种子的结构（2）简述探究种子萌发条件的实

7、验方法（3）描述种子萌发的条件和过程（4）描述根的生长过程（5）描述芽的发育（6）识别木本植物茎的结构（7）说明雄蕊和雌蕊是花的主要部分（8）概述开花和结果的过程2．绿色植物的生活需要水和无机盐（1）说出绿色植物生活需要水和无机盐（2）概述根尖的组成以及根尖适于吸水的特点（3）描述绿色植物的蒸腾作用3．绿色植物的光合作用和呼吸作用（1）概述叶片的结构和功能（2）说明探究光合作用条件、原料、产物的原理和方法（3）说明绿色植物光合作用的意义（4）举例说出光合作用原理在生产上的应用（5）描述绿色植物的呼吸作用（6）简述呼吸作用的意义