学龄前儿童视力保健的护理干预

学龄前儿童视力保健的护理干预

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1、学龄前儿童视力保健的护理干预(建水县人民医院,云南,654300)【摘要】学龄前儿童期是视觉器官发育的关键时期,在此期内发牛的视力问题均会影响儿童视力的正常发育,木文对某幼儿园641名学龄前儿童的视力情况进行调查分析,有165名幼儿存在视力不良,文章分析了造成儿童视力不良的影响因素,并进一步讨论了儿童视力保健的护理干预措施。【关键词】学龄前儿童;视力保健;护理干预【中图分类号】R573【文献标号】A【文章编号】2096-0867(2015)03-0013-02NursingInterventionofthePreschoolChildrenwithNormalEyesightNiMei

2、MaLianYingFenGuanYuanYuanLiJianshuiCountyPeople'sHospitalAbrsct:Thekeyperiodofthevisualdevelopmentwasinpreschool-agechildren,visionprobleminthisperiodwillAffectthenormaldevelopmentofchildren"seyesight.Thepapersurveyandstudyonthevisualdevelopmentof641preschool-agechildreninaKindergartenJ65prescho

3、ol-agechildrenhadpooreyesight.ThispaperhasanalyzedInfluencingFactorsofpooreyesight.Furthermore,Nursinginterventionmeasurestocarechildren'seyesightisdiscussed.KeyWords:Preschool-agechildren;Visioncare;Nursingintervention视力是衡量学牛健康状况的重要指标之一,学龄前儿童期是视觉器官发育的关键时期,在此期内发牛的视力问题均会影响儿童视力的正常发育,关键在于“早发现、早预防、早

4、治疗”,大多数儿童视力可以恢复。资料显示,我国儿童视力问题的发牛率呈逐年上升趋势,但由于患儿智力发育、环境和表达能力等各种因素的影响,视力检查具有一定的难度,如何提高视力检查的准确度已成为医护人员共同探索的问题,如何根据儿童心理、生理特点,因人而异进行护理干预是视力保护的关键。木文对641名学龄前儿童的视力情况及影响因素进行分析,以期对学龄前儿童眼保健工作进行有益探索。1.对象与方法城区3〜6岁的儿童95%以上是在幼儿园度过的,这一吋期是儿童视力发育的关键时期,因此搞好幼儿园的儿童眼科保健尤为重要⑵。笔者对某中心幼儿园在园适龄儿童小班、中班、大班共641名幼儿体检资料进行整理。再随机调

5、查幼儿电视观看、手机、电脑等电子产品使用情况以及父母的视力情况等。对各种可能造成视力不良的因素进行综合分析。2•调查结果2.1视力检查结果641名幼儿中,165名有不同程度视力不良,其中:低于-3.00D为轻度近视、・3.00D—6.00D为中度近视、高于-6.00D为高度近视;视力不良检出率为25.7%,结膜炎患病率高达15.4%,斜视患病率为0.75%。通过这些简单的统计数据,我们不难发现学龄前儿童的眼健康问题已经到了必须引起足够重视的程度[3]。儿童视力异常主要有屈光不正及弱视两大原因。其中屈光不正包括近视、远视、散光、屈光参差。据我们的调查结果显示近视和弱视儿童占了视力异常儿童

6、的大部分,而先天性眼病引起的视力异常占的比例很小。另外,不良的卫生习惯是导致结膜炎高发的最主要原冈。2.2影响因素分析2.2.1学习环境的影响。共抽查25间教室,面积分别为46m2及50m2,窗口多数向南且采用双侧采光,采光系数分别为1:3:4和1:5:1;最小自然照度系数达到2%以上。教室的大小和自然采光均符合卫生学要求[4]。多数教室的日光灯总功率为400w(10支×40w),均可达到8w/m2,灯具距桌面的高度在170—205cm之间,且均为纵向排列,桌面照明度均在lOOLux以上,符合卫生学要求。2.2.2性别的影响。调查男童365人,其中23.7%有视力不良,女童

7、276人,其中27.8%有视力不良,男女生视力不良的检出率差异无统计学意义(P>0.05)o2.2.3遗传因素。据调查,近视有一定的遗传倾向,一般认为,高度近视属常染色体隐性遗传,中低度近视属多基因遗传,我们的调查结果显示,多数患儿的母亲或父亲是近视眼患者。2.2.4用眼卫生。随着社会的进步,各种电子设备与我们的生活息息相关,电视、电脑、手机的画面越来越吸引孩子的眼球,长吋间接触荧光物体对孩子的视力造成了严重的的视觉污染,许多孩子家长过分

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