《手拉手》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第3课《手拉手》教案　　教学内容：　　一、　　聆听《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》　　二、　　表演《雁群飞》《数鸭子》　　三、　　编创与活动　　单元目标：　　一、　　情感目标:在四首相同主题，不同风格的音乐作品中感受生活的乐趣和同学之间的友情。　　二、　　认知目标：能结合聆听歌乐曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活；认识四分音符和四分休止符，能从图的形态上懂得“0”不出声，静止一拍，为今后学习休止符

2、建立感性层面的经验；　　三、　　技能目标：1.能完整，准确，有感情地演唱本课歌曲。　　　　2.能准确地读出两声部带词的节奏。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学重点:进行最初级的二声部节奏的训练，培养学生和同学之间的团结友爱之情。　　课时安排：共四课时　　1.　　聆听《让我们手拉手》　　2.　　表

3、演《雁群飞》编创与活动　　3.　　表演《数鸭子》　　4.　　聆听《鸭子拌嘴》　　教学设计　　　　第　　一　　课　　时7　　课时目标：　　1.　　感受歌曲昂扬的音调和欢快的情绪。　　2.　　领会歌曲的内涵，团结就是力量。　　3.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　能用轻快的歌声参与歌曲演唱。　　教学重点

4、：引导学生领会歌曲内涵，懂得同学之间要团结互助。　　一．　　组织教学　　二．　　复习上一单元歌曲　　1.　　放牛歌　　2.　　牧童　　三．　　聆听《我们手拉手》　　1．　　翻开课本引导学生观察课本插图。　　设问:图上画了些什么？　　2.从学生观察引出欣赏曲目《我们手拉手》------板书　　3.　　初听乐曲　　设问:你听到了什么?什么和什么手拉手？（引导学生养成专注聆听的习惯）　　4.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材

5、施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生谈话：说说自己听到了什么?歌曲情绪是怎样的?　　5.　　复听歌曲　　老师在黑板上逐句贴出歌词，在1—3乐句后分别加上“　　”的伴奏节奏，学生边听边和着音乐拍手。　　6.　　学生分组为歌曲编创表演　　要求:可以是律动，也可以是舞蹈动作，只要能表达出歌曲的情绪即可。　　7.　　展示编创成果。　　四．　　板书设计　　　　我　　们手拉　　手　　鲜花和鲜花手拉手，太阳也微笑点头　　　　大雁和大雁

6、手拉手，把风雪抛在身后　　浪花和浪花手拉手，向东方滔滔奔流狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　高山和高山手拉手，挺直腰挺起胸口　　绽开我的笑脸，　　迈开我的脚步，伸出你的双手。　　我们手呀手拉手，让我们手拉手　　把鲜花献给父母，把忠诚献给祖国　　我们手呀手拉手，让我们手拉手　　　　第　　二　　课　　时

7、8　　课时目标:　　1．　　能用轻快，活泼的声音演唱并能背唱歌曲。　　2．　　按教材要求使用打击乐器为歌曲伴奏。　　3．　　能设计创新的方法表现歌曲。　　教学重点：自己为歌曲设计表演。　　教学过程：　　一．　　组织教学狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二．　　表演《雁群飞》　　1.　　师谈话导入　　

8、2.　　聆听歌曲范唱　　学生击拍，感受歌曲的情绪和节拍。　　3.　　聆听老师范唱　　设问:歌曲中唱出了什么内容？你听到了什么?　　4.　　出示歌谱卡片：老师演唱歌谱，学生按老师的演唱排序，并视唱每张卡片上的旋律。待卡片完整贴在黑板后，学生完整演唱曲调。　　5.随录音范唱填唱歌词。　　6.随琴练唱，即时纠正学生出错的地方，尤其是一字多音处让学生多听范唱。　　7.分小组为歌曲设计动作表演并展示；　　分小