《收复台湾和抗击沙俄》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第18课《收复台湾和抗击沙俄》教案　　教学设计说明　　在本课的教学过程中，采用创设情景、层层设问的方式开展教学过程：通过相关的历史图片，描述郑成功收复台湾以及雅克萨之战等，并引导学生明白中国人民收复领土的决心。整个过程让学生身临其境的去感受、体会当时的历史发展状况，比直接的讲授更容易调动学生的兴趣，开启学生的思考模式。课标精解　　1、通过本课学习，激发学生继承民族英雄的爱国主义传统　　

2、2、通过本课学习，使学生认识正确认识郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位　　教材分析　　本课的内容主要包括两大部分部分：1、郑成功收复台湾2、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》这两个部分是清朝统一多民族国家巩固的扩展和延伸。可以使学生了解，我国自古以来就是统一的多民族国家，祖国统一始终是历史发展的主流，使学生真正悟到“统一是历史的必然”这一基本规律，以及对当前台湾问题的现实指导意义。激发学生的爱国热情，将来为维护祖国统一多做贡献。　　学情分析狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识

3、基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　七年级学生经过了半个学期的初中生活，已经具备了一定的比较分析问题能力，利用学生的这一进步，我在教学过程中适当的安排了一些更加有利于培养学生这一能力的一些问题，以更加有利于学生的发展。教学目标　　知识与能力：　　1、了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。　　2、掌握郑成

4、功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。　　3、正确认识郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位，使学生进一步理解这些事件为我国统一的多民族国家巩固奠定了基础。　　过程与方法：　　2、通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培养学生纵向比较、综合归纳历史问题的能力。通过对收复台湾和抗击沙俄两个内容的比较，深化对知识的理解和认识。3、分组讨论，培养分析归纳能力和合作探究能力。　　4、通过多媒体教学，使学生更直观的了解历史，

5、感知历史。　　情感态度和价值观：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、通过学习郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的内容，使学生认识到：这些斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族具有反抗外来侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。　　2、激发学生继承民族英雄的爱国主义

6、传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益而英勇斗争的精神。　　3、联系现实，深化认识：台湾自古以来就是中国的领土。从而激发学生为实现祖国统一而努力学习。教学重、难点解读　　1、教学重点：（1）郑成功收复台湾。（2）雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》　　重点解读：（1）台湾自古以来就是中国的领土。1624年，荷兰殖民者侵入台湾，后来逐渐占领了整个台湾岛。郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位。（2）雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军

7、民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，同中国签订了《尼布楚条约》。　　处理方法：采用多种教学手段，将历史人物和历史事件直观的展现在学生面前，让学生轻松掌握重点。　　2、教学难点：中俄《尼布楚条约》　　难点解读：对中国让步与平等协商的关系难于理解。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一

8、个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　处理方法：先让学生了解中俄《尼布楚条约》的基本内容，再结合当时的实际情况对学生加以引导。课时1课时（共计总课时：二十六课时）　　课型新授课　　教学策略　　1、史料教学法：展示图片或文字资料，通过对比、分析、概括得出正确结论，获得新知识。　　2、情境导学法：创设情境，引导学生身临其境地思考、讨论问题，以感知历史和理解历史。　　3、启发式教学：使用设疑启发、类比启发等多种方法，激发学生的学习热情和