《我的妈妈是精灵》阅读指导

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1、《我的妈妈是精灵》是一个幻想故事，用巧妙的想象跟现实相结合，展现了•个关于成长和爱的故事。这是-•个忧伤的故事，但同时，它也是一个温暖的故事，教会了孩子们去努力面对成长中需要面对的事实，保持初心，用阳光的心态面对一切。《我的妈妈是精灵》课外阅读指导教学设计金江中心学校曾蕊N容简介：《我的妈妈是精灵》这个故事讲述丫-个小女孩很偶然的机会发现，她的妈妈是个来自另一个世界的精灵，而精灵与人总是有些不同的。故事以小女孩的口吻看待了我们的这个世界、人情世故以及想帮助爸爸妈妈不离婚最终没有成功，做精灵的母亲还是离开了我们这个

2、世界飞入了属于她的地方。阅读目标：1.人概了解本书的内容，激发学生对本书的阅读兴趣。2.知道阅读课外书的•一般方法，初步了解小说中的“伏笔”。3.通过本书的阅读，帮助学生正确认识感情与人的依存关系，正确面对父母之间的矛盾，正确认识父母对A己的疼爱。4.逐渐培养学生“不动笔墨不读书”的阅读＞」惯。准备:PPT教学过程：一、读书准务1.与好书相伴：积累与读书相关的成词语和名人名U。2.怎样阅读…本书：所以，我愿意坐在自己的船里，•遍又一遍地读那木书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，

3、我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的-•些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历......这真像与另-•个人同船而行。——（节选自《走遍天下书为侣》）3.复习读书方法：把书读薄——概括；把书读厚——批注。二、引入新书，激发兴趣1.揭示书名：《我的妈妈是精灵》。（出示：不同版本的封面，了解图书）2.概括主要内容。这是一个怎样的故事？3.了解作者：简介陈丹燕。4.

4、读目录：发生了什么“惊天动地”的事？指名说。」、学习批注，品味语言从目录中我们就知道，这是-•个情节生动的故事。但真正会读书的人，不仅仅是关注故事情节的发展，更要关注语言表达，因为字里行间隐藏着很多秘密。让我们••起去寻找这些秘密吧。（一）品读第一章：我家发生了惊天动的的事1.出示教师的阅读批注2.品读句子，感受书中比喻的精彩a、她的笑容像一块抹布一样，一把一把，把妈妈的脸插得闪W发光。b、她的脸上全是笑，眼睛在闪闪发光，脸上在闪闪发光，淡淡的眉毛像鸟一样地飞向两边，她美滋滋地向我闭了闭眼睛。3.发现“埋伏”，了

5、解伏笔之巧妙。只是我的技术不好，拍出来的妈妈，总是没有影子，也很模糊......（二）品评第二章：感情是世界上最黏的胶水1.默读第二章，寻找“胶水”2.交流反馈，理解“感情是世界上最黏的胶水。”3.列举：藏在书里的“胶水”：爸爸的隐忍、老师的关爱（三）朗读第十章：永别了，妈妈1.配乐朗读片段，渲染情感2.如果你是陈淼淼，你会同意爸爸妈妈离婚吗？说说理由。四、总结方法，鼓励阅读1.出示书评：这是迄今为止中国最好的儿童幻想小说。不论是对陈丹燕本人说来，还是就整个儿童文学创作而言，都是-部重要的作品，形式新颖，极具可读

6、性；同时，它所牵涉到的如小学生应付升学考试的事，独生子女寻求友谊的事，以及面临父母离婚的孩子所做的努力和挣扎等，又都是今天的孩子们所关心的。这是一部能让孩子和大人都为之落泪的作品。评论家刘绪源1.这是一个（）的故事，这是一个关于（）的故事。认真阅读这木书，你会从中读懂很多很多......2.出示读书小报。3.总结本课，鼓励读书。I一看：作者介绍、内容简介、目录I二想：情节、内容I三品：经典句段（批注）I叫记：读后感、读书摘记、读书小报