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时间:2018-12-06
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1、密度参赛选手:*****教学目标知识与技能1.知道密度的定义、公式和单位,理解密度的物理意义,会查密度表。2.会用密度的公式进行有关计算,会用密度知识解决简单的实际问题。过程与方法1.通过实验探究活动,找出同种物质的质量与体积成正比的关系。2.学习以同种物质的质量与体积比值的不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法。情感、态度与价值观密度反映的是物质本身所具有的特性,通过探究活动,使学生对物质特性的认识有新的拓展。重点难点重点理解密度的概念、公式,认识密度的单位。难点1.密度概念的引入和建立
2、。2.理解密度是物质的特性。教学准备1.体积相同的木块、铝块、铁块各一块;体积不同的木块、体积不同的铁块(木块、铝块、铁块均为规则的长方体或正方体);天平。2.制作坐标纸。教学设计一、新课导入如果有人问你:棉花和铁相比,哪一个重?你也许会毫不犹豫地回答:铁重!如果再问你:一只铁钉会比一大篮棉花重吗?你怎么回答?可见你原来的回答不正确!也许你还会有疑问,别急!学习了密度的知识以后,你就会明白你错在哪里。二、合作探究1.密度(1)用天平称量体积相同的木块、铝块和铁块的质量。引导学生分析数据,得出结论。【总结
3、】不同物质,体积相同,质量不同,质量与体积比不同。(2)同种物质的质量和体积有什么关系?【提问】同一种物质,体积越大,质量越大。它的质量与体积成正比吗?【学生分组实验】用体积不同的铁块、木块进行实验,分别用天平测出它们的质量,列出表格,记录它们的质量、体积的数据。然后以体积V为横坐标,以质量m为纵坐标,在方格纸上描点,再把这些点连起来。【提问】观察你所作的图象,互相讨论,你能得出什么结论?【教师讲解】①同种物质的质量与体积比值是一定的,物质不同,其比值不同。在物理学里,用密度表示物质的这种特性。②在物理
4、学中,某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。用公式写出来就是ρ=,ρ表示密度,m表示质量,V表示体积。③密度的单位是千克每立方米(kg/m3),有时,密度的单位也用克每立方厘米(g/cm3)。换算关系:1g/cm3=1000kg/m3。教学设计教学设计教学设计教学设计四、检测反馈1.能装0.5kg水的瓶子,最多能装密度为0.8×103kg/m3的媒油________kg。答案0.42.人体的密度跟水的密度差不多,小兵同学的体重为48kg,则他身体的体积约为________m3。答案4
5、.8×10-23.市场上出售一种“金龙鱼”牌食用调和油,瓶上标有“5L”字样,已知瓶内调和油的密度为0.92×103kg/m3,则这瓶油的质量是________kg.如果调和油用去一半,则剩余半瓶调和油的密度为________。答案4.60.92×103kg/m3教学设计4.在你答卷的过程中,对笔中墨水的叙述正确的是()A.质量不变,密度不变B.质量不变,密度减小C.质量减小,密度不变D.质量减小,密度减小答案C5.一只空瓶子装满水时总质量为400g,装满酒精时总质量是350g,则该空瓶的质量是____
6、____g,容积是________。(ρ酒精=0.8×103kg/m3)答案150250cm3教学设计教学板书
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