小学古诗文诵读方案经典古诗文诵读

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学古诗文诵读方案经典古诗文诵读　　女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。　　男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。　　女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。　　男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。　　女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。　　男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。　　女：大手与小手相牵，穿越华夏文

2、明；我们把握的是般若之智。　　男：梦想辉煌，采日月之精华，集天地之灵气；我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。　　合：雅言传承文明，经典浸润人生。　　女：三年四班古诗文汇报演出现在开始。　　男：《三字经》汇集了中国古代圣贤的智慧，三字经教会我们学习和做人的道理，三字经教给我们智仁忠信，廉耻礼义。下面请欣赏《三字经》。　　三字经　　人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症

3、下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。　　玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。　　香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。　　首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。　　三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。　　曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。曰南北，

4、曰西东，此四方，应乎中。　　曰水火，木金土，此五行，本乎数。曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。　　稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。　　曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。　　高曾祖，父而身，身而子，子而孙。自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。　　父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工

5、作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　此十义，人所同。　　女：百余年前，东坡居士在琉璃月色下赏月怀古，岁就当歌，创作了文明千古的《水调歌头》。但愿人长久，千里共婵娟，更写尽了对美好生活的向往与追求。　　水调歌头明月几时有　　北宋苏轼　　（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。）　　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长

6、久，千里共婵娟。　　男：在柔柔的春风中，在柳树的绿叶中，在黄鹂的叫声中，在花儿灿烂的笑脸上，我们看到了美丽的春天，请欣赏诗歌《咏柳》：　　咏柳　　唐贺知章　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　女：人间最伟大、最崇高的爱，莫过于母爱。《游子吟》中一个看似平常的

7、临行前缝衣的场景，却凸显了母爱的伟大与无私。　　游子吟　　唐孟郊　　慈母手中线，游子身上衣。　　临行密密缝，意恐迟迟归。　　谁言寸草心，报得三春晖！　　男：在我国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。让我们记住领袖毛泽东，诗人毛泽东。　　沁园春雪　　毛泽东　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风

8、骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。　　男：诵读经典，师从贤哲，陶心冶智，博古通今；　　女：诵读经典，播种心田，生根发芽，开枝散叶。　　女：诵读经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。