浅谈农村学校体育教学的现状

《浅谈农村学校体育教学的现状》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈农村学校体育教学的现状［摘要］健康的体魄是一个学生能够顺利完成学业走向社会工作的前提条件，学生是祖国的未来，直接反映的就是未来我国国民的身体健康指数，农村农民是我国基础教育的重要环节，也是薄弱环节，在很多地区农村中学体育教学还比较滞后，随着高校招生机制的进一步改革，农村中学体育教学和学生的体育成绩也越来越受到重视，关注农村中学体育教育质量关注农村中学生的身体素质，是当前体育教育的重要课题。［关键词］农村中学体育教学；问题；对策体育教学作为学校教育的一个重要组成部分，担负着增进学生健康的重任，也肩负着为国家培养优秀运动员后备军的重任。尤其是在农村小学，由于历史

2、的、传统的和主观的原因，影响了农村学校体育教学工作的发展。一、影响农村学校体育教学的因素近年来，随着新课程标准的实施，素质教育思想广泛的被学校、家庭和社会所认同，但是由于地区差异和受应试教育思想的影响，作为素质教育主阵营的体育教育，尤其是教育相对落后的农村小学，并没有得到足够的重视，这对学生综合素质的全面提高是极其不利的。1.学校体育观念落后。体育课程改革己进入全面深化、巩固提高的攻坚阶段在农村虽然在实施课改中也作出了相应的规定和对策，但在执行的过程中力度就显得不够，往往在工作的实际中体育相比就显得不那么重要了，还是成了说起来重要，做起来次要。学校体育在学校教育

3、中的位置还是不能摆正。尤其是学生健康方面的发展。小学阶段应以培养学生学习兴趣为主，但教育部门、学校领导和许多教师及家长对体育课教学工作认识不足，重在于语文、数学，轻于体、音、美的传统思想存在，极大的阻碍了体育的发/PCO学校安排了体育课近乎于应付，不得不上，即使上了工作量也不能与主要学科同等对待。更有些老师认为体育课只是蹦蹦跳跳玩玩而已，只要是学生不出现安全事故，在操场里随便玩，玩得高兴也是属于创新教学。学校忽视了体育学科的特殊性，忽视了体育教学的社会价值，没有把体育从提高全民素质的高度和深度去认识。1.体育教学设施落后。当前，我区有的城镇学校拥有塑胶跑道、室内

4、篮球馆等良好的体育设施，而农村的体育教学条件与城镇学校相比，差距很大。沙土地和煤渣跑道，遇到刮风下雨，体育教学很难实施。在现有的农村体育教学中，由于人为因素和经费不足，也导致体育器材的严重不足。再加上场地不好，器材消耗也较快，而常规体育器材利用率也存在着自身的局限性，使体育教学内容很难落实。1.师资力量落后。师资为教育之根本，其水平的高低直接影响到该学科的教学水平。受到地方人事制度的制约，近年来专职体育老师的配备远达不到国家规定的要求，特别是农村镇、村级小学，问题显得更加突出。一般学校首选保证的是语文、数学、英语等学科的课程老师，每年新分配的年轻老师只要有这方面

5、能力的，学校就要想方设法把他们招聘进来，而体育教师就没有这种优先条件。当体育老师不能满足教学时，也只能安排一些兼职教师来上体育课，或把其它岗位上没人聘用的教师来充实到体育教师队伍里来。新课程标准实施以前，我们每个体育老师的任课每周除了大约平均在16节课，还有每天的课间操，课余训练和课外活动以及校内外的各项竞赛，剩下的时间仅够备课。而实施新课改后，学校的体育总课时数突然增多，体育教师远远不能满足，唯一的办法一方面配备兼职教师，另一种办法就是增加体育教师的任课时数。这使得体育教师的课又多了好几节。在现实中，况且体育教师的社会地位并不高，学科地位也远未能与其它学科功能

6、相称，每天繁重的工作和压力必然使自己顾此失彼，也不能淋漓尽致地发挥学科功能和立足于课堂教学改革。4、体育教师的地位与待遇低下。按照《学校体育工作条例》的规定，每年都有一定的服装经费。据《现状》显示，所按规定执行的仅占％，许多体育教师从1993年来一直未享受此待遇。有的学校早操、课间操不算工作量，这势必极大的挫伤体育教师的工作积极性。中小学基本上无体育特级教师，兼职体育教师现象严重。某些乡镇小学基本全为兼职体育教师，教师很少备课，多为“放羊式”教学。这些现象说明，农村中小学体育教师待遇低下，学校领导轻视体育课，对体育教学管理不严。5、对专职体育教师重视不够。在每年

7、的评优秀、先进教师等一些名单里，为何总是难见体育教师的名字，是体育教师缺乏上进心？没有努力工作？想也是有得，但多数都是？也没可能，大部分都应是勤勤恳恳工作的，最主要是对体育老师存在一定的偏见，认为其只是四肢发达头脑简单“体力”教师，所以导致许多体育教师转教文化科的现象，造成专职体育教师流失。6、专职体育教师缺乏事业心一些体育教师在工作中缺乏事业心和责任感；面对学校现状不思进取，碌碌不为，得过且过，疲于应付，测什么就练什么；平时“让课”或“放羊”式教学，有的甚至于随意追求课堂教学成绩或者编造成绩应付检查；平日业余训练，计较待遇，自身松松垮垮，对学生管理疲疲沓，训练

8、效益可想而知；由于平时不