小学习作教案 《家乡的自然风光》的教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学习作教案《家乡的自然风光》的教学设计　　教学目标：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。教学重点、难点：写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。教学准备：课件教学过程:　　一、谈话导入　　1、同学们，你知道我们的家乡有哪些美景吗？（马脐岽、东福山、北山洞、仙岽、金狮水电站）　　2、你们喜欢这些景物吗？为什么？（引导学生说景点：山，水，建筑特点。）　　3、今天，我们就要把我们对家乡的热爱用笔来写出来，这节课我们学习的内容是怎样写“家乡景物“。（板书：家乡的自然风光）　　

2、　　二、回顾所学课文掌握写景要素　　１、写景要素之位置。　　⑴　我们学过的课文中有很多是描写景物的，想写好景物作文，可以借鉴这些课文，如：《黄山奇石》、《日月潭》、《珍珠泉》。（用投影出示这几篇课文）　　⑵　观察每篇课文的第一段，你发现了什么？我们写景要先写什么？（板书：位置）　　⑶　说说你想写的家乡景物是什么？２、抓住景物特点定题　　⑴　黄山奇石、日月潭、珍珠泉的特点分别是什么？⑵　想一想课文的题目与这些特点有什么关系？（板书：抓特点狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭

3、。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下写题目）这次作文你准备写什么，以什么为题，你打算怎样写？3、如何抓住景物特点⑴《黄山奇石》、《日月潭》、《珍珠泉》等文章分别写出了各景物的奇特之处，这些景物的特点都是作者怎样得出的？（板书：细心观察）⑵　观察是写作文的基本方法，写景物的作文更离不开我们细心的观察，在观察景物时，你有什么建议吗？⑶我们要怎样观察，观察要注意什么？（板书：按一定顺序）⑷我们认真的、有顺序的观察就是为了抓住景物的特点，只有抓住了特点，才能写出家乡景物的美。你能从印象中找到将要写的景物的特点吗？请说一说。谁来说说

4、看马脐岽有什么特点？指名说？(山高、林密、果树多)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　东福山的风景有什么特点呢？（山高、建筑美、香火缭绕）金狮水电站的景色呢？（潭深水清、鱼多精美、电机壮观）⑸小结：是的，为了把景物写得更美，光凭平时的印象还不够，我们要用上足够的时间仔细去观察你将要写的景物。　　4、写景要素之“想象”。　　⑴　《珍珠泉》中说潭底有冒不完的水泡是有许多快乐的孩

5、子吹出来的，这是真的吗？（板书：想象）　　⑵　听听这篇作文《神女峰》，它是怎样想象的？　　⑶　想象对于我们的作文有什么好处？（小组讨论）⑷　小结：我们在写景物的作文时就要展开丰富的想象，甚至还可以用上“传说”来写出我们家乡景物的特点。想象可以使一篇文章生动，只要肯想象，身边的一切都可以变得神奇。⑸说说在你的游览中看到哪些美景引发了你的丰富的想象。（生畅所欲言）　　5、写景要素之“感情”。　　⑴　你喜欢学校的花坛吗？你会把它写得很美吗？你喜欢班上的哪一位老师？你写他的时候会把他写得很丑、很可恶吗？为什么？　　⑵　作者为什么把黄山、日月潭和珍珠泉写得这样美？（板书：感情）　　⑶　小结：

6、我们写景，就要选择自己喜欢的景物写，尽情的在作文中抒发自己的感情，这样的作文才会吸引读者。　　　　三、师生共同建议完善写作方法　　１、想要写好家乡景物，你们还有什么建议？（板书：优美词句动静结合……）　　２、自由读板书，巩固写景作文的方法。３、总结：选择好自己想要写的对象，用上今天学到的方法，利用课余时间去仔细观察，为写景作文做好准备，并要养成“写好观察记录”、“先准备后下笔”的习惯。　　板书设计：家乡的景物　　抓住景物特点按照一定顺序表达真挚情感展开丰富想象狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因

7、材施教