浅析高中化学教学中如何开展研究性学习

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1、浅析高中化学教学中如何开展研究性学习赵荣琴河北临城中学〔摘要）研宄性学习活动是新课程所倡导的、密切联系社会和生活的一种师生互动的教学活动方式。在研究性学习活动的各个环节中，学生都可能遇到困难，教师的介入指导和参与，对于学生顺利完成任务，提高研宄性学习活动的质量和成效具有十分重要的作用。（关键词）高中化学教学研宄性学习开展普通高中新课程计划提出：“研宄性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研宄专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基木的科学方法，提高综合运用所学知识

2、解决实际问题的能力。”这就意味着化学教师在教学过程中，不能再以自己为主体，而应当贯彻实施现在新课程所侣导的以学生为木，为学生的未来生活和终生学习打基础的新型的教学方法一一研究性学习。一、研究性学习的特点研宄性学习具有开放性、探宄性和实践性的特点，是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研宄内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。首先，课堂教学中的研究性学习的特点。课堂研宄，内容在课木，研究在课堂。教师要深入研究教材、研宄学生，才有利于幵展培养创造性思维能力的课堂研究。研究形式如下：①设计开放性问题情景，激发学生学习

3、兴趣，培养学生创造能力。课堂教学要把培养学生创造力作为基木目标来完成，而利用启发式教学可以很好地激发学生的学习兴趣，激励学生去探索。而激发的关键在于设置一种开放性问题情景，将常见的知识和常规问题设计成一种具有一定难度需要学生努力克服，而乂是他们力所能及的学习情景，让学生跳一跳摘到桃子，同时获得思考乐趣。②利用实验诱导，激发学生的创造性思维。创造性思维的培养要从直觉思维开始，通过各种直观现象刺激学生的神经。让学生在实验过程中不仅要看“热闹”，更要看“门道”。在《钠的性质》教学中，可采用边讲边实验的方法，学生在做钠与水的实验时看到奇妙的现象，学生兴奋点达

4、到高潮，然后因势利导，进一步深化学生的思维，引导学生思考：钠在自然界以什么形式存在？工业上采用什么方法制备金属钠？这样就达到了培养学生创造性思维的目的。③在资料的整理中开发学生创造性思维。笔记的整理过程是学生学习记忆的过程，也是研究学的过程。如高三复习阶段需要分析处理的资料非常多，然而大多是现成的“死”东西。将“死”材料进行“活”处理可以设计出研究课题。其次，课堂外的研究性学习的特点。课堂外的研究性学习主要是课题研究，课题研宄主要有三种形式：社会调查、科学实验、专题研究。搞社会调查，写调查报告。搞科学实验，写实验报告。搞专题研究，写专题论文。每一项成

5、果的取得都必须经历四个阶段，教师在这四个阶段中都要充分体现“指导性”。二、研宄性学4在高中化学教学中的适用方案首先，发挥教师的积极作用。教师是教学活动的指导者和设计者和监督者,任何教学活动的开展，均离不开教师的引导和规范。研究性学习在高中化学教学中进行适用，首先，化学课教师应更改自身的教学观念，将注意力从学生的书面成绩转移到实际能力上，贯彻素质教育改革的核心要求，将教学的主导地位尽量归还给学生，以达到最大化调动学生学习积极性的B的。此外，教师还应当不断加强自身的能力，不仅是科B教学能力，还有人格素养、道德修养和个人魅力培养等，将自己打造成为一个焦点，

6、以便学生能够接受自己的指导和批评。其次,教师应当严格要求自己，在课程设计、问题设计、拓展内容方面做足准备工作,科学考核学生的具体情况，根据学生的能力对学生下达合理的任务或要求，引导学生普遍发展。最后，教师是学生学习的榜样，教师的一举一动都会对学生产生潜移默化的影响。①课堂教学是我国当前高中教学的主要方式，因此，课堂环节将是研宄性学习活动开展的主要阶段。在课堂教学过程中，除了应当采用一些常规的教学方式方法之外，还应当适当地增加一些研究性的学活动，以便学生做好复水预习。特别是在即将进行新课程教学吋，教师可以适当地提出问题情境，将学生引入初步的好奇当中，继

7、而给予学生一定的吋间，让学生自行到课文中去发现知识点。此外，还可以组织学生进行课堂上的及时讨论、做实验，集思广益地对知识进行反复地体会和理解；②组织开展课外研究性学A）活动。长吋间的课堂教学难免会使学生产生一定的疲劳感或对教学活动产生反感情绪，因此需要合理开展相关的化学课外活动以调节学生的情绪，还能够通过这些活动将学生进一步引入化学的知识世界中。一方面，可以组织各种各样的化学课0知识竞赛类活动，诸如实验比拼、趣味问答比赛等，令学生在新颖的环境下进行知识探知。另一方面，可以组织学生深入社会，综合运用化学知识解决实际生活中的各种问题;③开展广泛的社会实践

8、活动，即主要是在课外活动期间，教师应当引导或要求学生能够充分发挥自身的特长或想象能力，合理地利用各种社会资源