党员警示教育片观后感

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时间:2018-12-07

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。党员警示教育片观后感  警示教育片观后感  为了进一步增强广大党员干部的拒腐防变能力,牢固树立正确的权力观、地位观和利益观,切实做到反腐倡廉警钟长鸣。在市直工委的安排下,近日,我社组织党员干部到廉政警示教育基地参加学习。通过观看仝霄涉黑犯罪集团案件警示录《一个“八假九罪”涉黑干部的毁灭》教育警示片后,使大家的心灵受到了强烈的震撼。  该片通过对原运城

2、市交通局运管处副处长仝霄案件的剖析,深刻揭示了这一涉黑干部走向犯罪的原因和教训。仝霄是一个还在假释期间就混进我们组织的黑恶分子。他在担任市运管处驾校科科长期间,把所辖科室看做是“自留地”,利用为学员办理“培训记录卡”和“从业资格证”之机,向全市14所驾校负责人强索硬要,短短5年时间就坐地收赃2160万元。同时,此人还涉嫌持枪伤害、吸毒贩毒、开设赌场、境外参赌、淫乱嫖娼等多起罪行。他的学历、参军、转干、提拔和干部身份均存在造假问题。  为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用

3、系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。全片以案说纪、以案说法、剖析深刻,触及灵魂、震撼心灵,给全体人员敲响了警钟,具有重要的警示教育意义。  哪里有权利,那里就有腐败。曾为市交通局运管处副处长的仝霄,自然是居庙堂之高、手握执法大权。但是,庙堂再高、权力再大,都是党和人民赋予的,都是为人民服务、替

4、人民说话的。然而,仝霄却视党性而不见,置法律而不顾,先后从事造假、涉黑、非法持有枪支、聚众斗殴、开设赌场、贩卖、运输毒品、容留他人吸毒、强奸、索贿等多项罪恶勾当。这其实就是在用人民赋予的权力祸害人民,难怪会有群众的多次举报。  为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学

5、点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。不难看出,作为运管处一名副处长,仝霄的党性教育已经放松,宗旨观念已经弱化,人生观、价值观都不同程度地发生了扭曲。他把手中的权力当成了人生的王牌、获利的筹码、威风的资本,胡作非为、颐指气使,无端伤害地伤害着群众,败坏着党的良好风气。手中的权力是谁给的?权力是为谁服务的?这些问题的答案,我估计每一个党员干部都能对答如流,作为副处长的仝霄也不是不知道的。但是,随着物质生活条件的改善,以及党性锻炼的放松,立党为公、执政为民的服务宗旨,在仝霄等腐败之流的面前犹如过耳秋风,成

6、了一句空头的政治口号。这些腐败分子钱遮眼睛头发昏、官迷心窃人沉沦,往往是从政不走正道,忘乎所以不知天高地厚,一步步背离民心,走到了群众的对立面,不仅损坏了党和政府的形象,而且毁了自己的前程。  权力是一把双刃剑,既可以让你为民谋福利、赢得民之拥护,又可以让你走向地狱,毁于一旦。拿着人民赋予的权力,就要如履薄冰,时时刻刻想着人民,真心实意为人民办实事、办好事。如果没有正确的权力观,凭着自己的腐败和猖狂,用权力去祸害人民,你让人民情何以堪?  古人说,行船不端,风浪毁之;为官不廉,百姓弃之。仝霄的今日,都是权力惹得祸。没有权利的

7、支撑,他以何飞扬跋扈?没有权利的滥用,他何以穷途末路?依我看,一切滥用权利的腐败者,都将是如此下场,罪有应得!  为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。“想民疾苦以自俭,想民怨忧以自律,想民喜乐以自励。不

8、使小节致民怨,不使放纵招民愤。”结束在廉政教育基地的参观学习,我深刻地理解了“慎微”和“民心”两个词语的真正内涵。观看了警示教育片、图片介绍、事物展示、犯人悔过书等一系列警示载体,使我受到了强烈的震撼和警示。在平时的工作中,我们常说“千里之堤,溃在蚁穴”,然而就有个别领导干部致民怨招民愤,

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