基于雷锋精神为主的体验式德育教育

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1、単林篠音M莹创新窒伺I播撒“雷锋精神”金种子唱响“爱与奉献”主旋律——基于雷锋精神为主的体验式德育教育日前，由中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中指出，要健全立德树人系统化落实机制。'‘针对不同年龄段学生，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，使德育层层深入、有机衔接，推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。”''创新思想政治教育方式方法，注重理论与实践相结合、育德与育心相结合、课内与课外相结合、线上与线下相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合,不断增强亲和力和针对性。”''用好自然资源、红色资源、文化资源

2、、体育资源、科技资源、国防资源和企事业单位资源的育人功能，发挥英雄模范人物、名师大家、学术带头人等的示范引领作用，挖掘校史校风校训校歌的教育作用，充分发挥学校党、共青团、少先队组织的育人功能”。自学校改制以来，学校性质和教育对象发生了根本性的变化，但学校德育活动并没有因为教育对象的变化而有大的变革和创新，基本沿用原来中学时的德育传统教育模式，仅限于搞搞讲座、开开班会等枯燥的说教形式，形式单一，内容枯燥，德育效果收效甚微。学校德育工作因循守旧，不能主动改革创新。基于此，学校认真学习领会有关新时期德育教育精神，积极探索开展新时期德育教育的新形式，借鉴学习国内

3、一些名校开展德育教育的好经验、好做法，在我校传统的学雷锋接力赛特色德育活动的基础上，逐步发展创新形成了基于雷锋精神为主的体验式德育教育新形式。该形式旨在通过了解雷锋其人、挖掘雷锋文化、践行雷锋精神等系列实践活动，营造浓郁的学雷锋氛围，引导青少年争当新时期的活雷锋，塑造学生尊师敬老、团结互助、热爱学习、感恩报效的高尚品质，弘扬新时代''爱与奉献”主旋律，创出了一条以活动育人为主的浸润式德育教育新模式。该成果以实践为基点，以体验为途径，以感悟践行为根本，以培养学生正确的学习观、生活观、价值观为终极目标，着力解决新时期孩子身上存在的自私自利、过分攀比享受、感恩

4、意识缺乏、理想信念缺失、价值观弱化等问题，促使孩子自觉树立“珍惜时间、勤奋刻苦”的学习观，“勤俭节约、艰苦朴素”的生活观和“服务他人、乐于奉献”的价值观，做社会主义核心价值观的践行者和领跑者。即让师生明白'‘向谁学、学什么”。阅读、深入革命前辈当中走访等方让他们在心里竖起一面审视自我的树立心中学习的榜样。1.了解雷锋其人树榜样。在开展德育实践之前，要为师生树立参照学习的对象一一雷锋，然后，让学生自己通过上网、式，充分了解雷锋其人其事，镜子，主动与雷锋对标对表，2.研究雷锋文化挖内涵。通过探寻雷锋其人其事，引导学生领会雷锋精神的内涵即奉献精神、“钉子”精神

5、、“螺丝钉”精神和艰苦奋斗精神，并抓住这四个方面，付诸于自己学习和生活实践。1.唱响雷锋精神创氛围。利用每天清晨“三个一”活动时间,讲一个雷锋的故事；上午、下午第一节课前，唱一首雷锋歌曲;利用每周三的“道德讲堂”时间，开展中华传统美德教育、感恩教育、励志教育，全校上下营造“雷锋歌曲人人唱、雷锋故事天天讲、雷锋事迹周周颂、雷锋精神代代传”的美德传承氛围。2.开展系列活动学雷锋。一是坚持做好我校的德育特色活动——学雷锋接力赛活动。每周例会进行总结、点评、考核。二是开展“日行一善•奉献他人”主题系列活动，建立校园“爱心回收站”，倡导师生积极收废利旧；设立“阳光

6、爱心”捐款箱，募集师生点滴“爱心”；开展“爱心随行”，垃圾随手捡，争做环保小天使；开展“手拉手”爱心帮扶，让学困生自信快乐成长。三是寓感恩教育、励志教育于活动之中。抓住“父亲节、母亲节、“五一，劳动节、“六一，儿童节、教师节、国庆节”等节日，大力倡导孩子开展献给父亲节（母亲节）最好的礼物、我是校园美容师、我也当回小老师、我为祖国出点力等实践活动，让孩子亲身体味父母、老师的艰辛伟大，用实际行动回报父母、老师和社会，让他们从小树立远大理想，长大立志报效祖国。通过多种形式的活动，着力培养学生“三爱三节”的好品质。3.播撒雷锋精神金种子。大力开展每月一次的学雷锋

7、志愿活动，组织志愿者到敬老院帮老人打扫卫生、整理内务等，定期到平川街整治路面、沟渠卫生，清理公共设廉上的小广告等，为美丽家乡永保新颜做贡献。开展“美在教室、美在宿舍、美在餐厅、美在厕所、美在校园”等文明礼仪宣传、教育、评比活动，组织评选“校园文明之星”，引导学生讲文明语、行文明事、做文明人，在学生心田精心播撒"感恩、奉献、爱学习、爱劳动、爱祖国、节水、节粮、节电”等“真、善、美”的金种子。通过开展''为同学奉献一点爱心、为老师增添一份欣慰、为父母多做一点家务、为班级呈现一份荣光、为校园创设一点文明、为社会创建一份和谐”系列学雷锋活动，校园上下形成了我为人

8、人、人人为我的良好氛围，使“真、善、美”之花在我校越开越艳，弘扬了中华传统美德，