中等职业学校开展礼仪教育的实践与思考

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1、中等职业学校开展礼仪教育的实践与思考杨建英(上海市大众工业学校上海200000)【摘要】中等职业学校要培养其有中等职业技能的实用人才，不仅要注重知识技能的教育，而且要注重如何做人的素质教育。学习礼仪知识不仅有助于改善学生的公众形象，还有助于提高学生的文明修养和素质。作为中等职业学校的学生，在学习相应的文化课和专业课的同时，必须学习和掌握一定的礼仪知识，以顺应职业特点的要求，使自己的仪容仪表、言谈举止、气质风度更加赏心悦目，在展现自己个性特质、学识涵养的同时，体现良好的职业精神。【关键词】中职学校礼仪教育实践思考中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(

2、2012)03-082-02教育部规定:中等职业学校学牛.要接受立足尚位、奉献社会的职业理想教育和交往礼仪以及职业礼仪的教育与训练。礼仪代表着一个人的道德水平、思想修养、交际能力等。从古至今，礼仪始终以一种精神的约束力支配着每个人的思想和行为，成为人类文明进步的标志。而当前中等职业学校学生普遍存在礼仪缺失的现象。作为一名从事职业教育教学工作的普通教师，担任礼节礼仪教学任务，我对中职学生的礼仪教育感触颇多。中职人才的培养不仅要注重知识技能的提升，更要加强人文精神的培育，而礼仪教育便是一门有效达成相关目标的学科。它对培养中职学生良好的思想道德、优雅的举止以及健全的人格A有非常重要的作

3、用。笔者针对这些年从事礼仪教育的工作体会，谈一些做法与思考，以促进中等职业学校的礼仪教育，更具实效性和针对性。一、中等职业学校开展礼仪教育的意义1.是推动校园文化建设的需要校园文化是以校园内生活成员为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体性文化。因此，礼仪是构建和谐的校园文化的重要组成部分，加强礼仪教育可以推动校园文化建设。礼仪教育使学生懂得关心帮助、闭结友爱，由此形成和谐的同学关系，促进校园文化的和谐。在开展礼仪教育中，教师为人师表，身体力行，关心爱护学生，讲礼仪，讲文明，成为礼仪教育的典范，对学生产生积极的正面影响。促使学生懂礼貌,尊

4、重老师。师生的互敬互爱，为和谐校园奠定了结实的基础。礼仪教育提倡建立诚信、文明的作风。要求冋学间相互信任、诚相待、说实话、做实事，坚决杜绝各种舞弊现象。诚实和实力保证了作风的严谨、文明，从根本上推进和谐的校园文化建设。校园文化活动是礼仪教学的延伸，不仅使学生巩固和消化课内知识，养成良好的礼仪习惯，也为学生走向社会奠定了良好的基础。例如，我校每年开展的学生"礼仪之星"大赛，这种实践使礼仪教育与学生走得更近，也使更多的学生和老师主动参与到礼仪学习的行列中来，由此在校园中形成良好的礼仪学习风气和学氛围。2.是提高学生道德修养的需要作为培养应用型技能人才的中职学校，加强学生的礼仪教育，既

5、是吋代的要求，又是提高学生道德修养和完善人格的需要。中职学生之前人都被认为是差学生，很多学生一直被老师歧视，被同学瞧不起，有的学生形成了诸多不良嗜好。而中职学生的家庭大多处于社会较低层次，人文环境较差，普遍存在社会公德观念的淡薄，不懂得怎样做人；在人际交往中索取性强，不懂得一个人对社会有一份责任和使命，不懂得为社会"付出”，不懂得礼仪规范，形成了与校园文化和社会文明不和谐的言谈举止。因此，对中职学生进行系统的礼仪教育，使苏掌握基本的行为准则，不仅可以丰富学生的礼仪知识，使其掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，而且懂得在实际生活中按照礼仪规范表现自己的行为。1.是奠定学生发展基础的

6、需要中职学生学习的最终目的是走向工作岗位，服务社会，面对严格的筛选不懂礼仪会汴步难行。而接受过良好礼仪教育的人，就会把握细节，给用人单位留下良好的第一印象，轻松自信地开启就业之门。适当微笑，展示良好的仪容仪表，跟对方适当互动……这些系统的礼仪教育与训练，对于中职学生而言是十分必要和重要的。现代优秀企业高度重视企业品牌文化的建设，对人的专业素养和人文素养要求已经越来越高。对即将走进企业成为其员工的中职学生进行礼仪教育，能使他们具备良好的个性品质和健全的人格，既充满自信，又有责任感，既举止优雅大方，又善于处理好人际关系，从而在他们身上更能体现现代企业的职业形象，使他们更符合现代企业的

7、人才需要。国外最新的研宄发现，人生事业成功与否主要取决于情商，而不是智商。中职学生正处于青春发育成长期，他们的情商特点表现出鲜明的成长性、不稳定性、可塑性。礼仪教育可以提高中职学生的情商，培养学生正确认识自我，掌握自我情绪规律，提高自我控制情绪的能力。教育学生建立自信、眼界开阔、乐观向上、做事富有热情、宽厚待人，善于用各种礼仪技巧与人沟通，建立良好的人际关系，为学生在企业的发展播种成功的因素。二、中等职业学校开展礼仪教育的思路1.与创建和谐校园文化相结合校园文化、学生成长、学校发