在地理教学中如何培养学生的地图意识

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1、在地理教学中如何培养学生的地图意识地图是地理知识的一种形象、直观、综合的表达，是地理学科独有的一种语言，也是学习地理的重要工具。它所起到的作用，是语言、文字无法替代表达的。所以，在贯彻素质教育的今天，如何引导学生学会读图，学会对地图信息加以分析运用，培养学生地图意识，从而提高学生的创新能力，是一名地理教师必备的职业素养。一、地理教学中加强地图意识的重要性地理学是研究包括地球、气候、土壤、水文、植被及人类活动和居民的特征及其地理分布的学科，地理分布必然和地图密切相关。因此，在地理教学中，无论是自然地理部分的教学，还是人文地理方面的教学，都离不开地图并且要充分地利用它。在地理教学中

2、地图的重要性表现在：（1）地图可以展示地理环境，加深拓宽学生获取知识的渠道；（2）地图在地理教学中是连结地理事物和地理原理的纽带，是指示地理特征，地理成因和地理规律的钥匙，掌握用地图分析问题和解决问题是最基本的地理技能；（3）运用地图在地理教学中进行爱国主义教育，是学生自主学习的好帮手；（4）地图是在地理教学中如何培养学生的地图意识地图是地理知识的一种形象、直观、综合的表达，是地理学科独有的一种语言，也是学习地理的重要工具。它所起到的作用，是语言、文字无法替代表达的。所以，在贯彻素质教育的今天，如何引导学生学会读图，学会对地图信息加以分析运用，培养学生地图意识，从而提高学生的创

3、新能力，是一名地理教师必备的职业素养。一、地理教学中加强地图意识的重要性地理学是研究包括地球、气候、土壤、水文、植被及人类活动和居民的特征及其地理分布的学科，地理分布必然和地图密切相关。因此，在地理教学中，无论是自然地理部分的教学，还是人文地理方面的教学，都离不开地图并且要充分地利用它。在地理教学中地图的重要性表现在：（1）地图可以展示地理环境，加深拓宽学生获取知识的渠道；（2）地图在地理教学中是连结地理事物和地理原理的纽带，是指示地理特征，地理成因和地理规律的钥匙，掌握用地图分析问题和解决问题是最基本的地理技能；（3）运用地图在地理教学中进行爱国主义教育，是学生自主学习的好帮

4、手；（4）地图是上好地理课的重要工具，地理的基础知识方面，对感性知识的认识，其主要来源，应从地图上获得。可以说，地图在地理教学中的作用是不可低估的，它是创新教育，是教学模式改革所强调的媒体，加强在地理教学中的地图运用，对培养学生的地图意识，提高学生的创新能力有着重要意义。二、培养学生地图意识的措施中学地理教学的一个重要任务就是要充分利用地帮助学生建立完整、清晰的地理空间观念，真正做到“胸怀祖国，放眼世界”。这就要求我们做到以下几点：1要学生掌握读图基本程序，培养学生读图技能。读图要注意地图的名称、图例及重要的地理界线，以此确定图的类型、地域范围等。对地理图像要有目的、有重点地观

5、察，善于多角度地对图像进行有效分析，对观察到的地理现象进行积极的思维，提炼出地理特征、地理规律以及各地理要素之间联系的来龙去脉，达到准确理解图像的内涵，从而得出正确结论的目的。读图一般采取以下几个步骤：（1）识别图象类型，明确读图目的；（2）认别图例，了解方向和比例；（3）认真读弄清问题；（4）自我检查，相互交流读图结果；（5）师生讨论得出结论。例如，讲我国降水分布特征，应以地图为骨架，通过读图一分析一归纳的教学过程，找到答案。首先，读“我国年降水量分布图”，根据教材提出的读图要求，找出1600mm、800mm、400mm、200mm几条等降水量线，用蓝色笔描出后三条等降水量线

6、。仔细观察上述每一条线所在的地理位置、范围大小，对它们的特征及相互关系进行分析、归纳，从而明确我国年降水量空间分布状况及总趋势：从东南沿海向西北内陆递减。通过读图活动，学生不仅会对我国降水量的分布规律留下深刻的印象，而且还会形成一定的空间概念，这样的效果是文字叙述所不能比拟的。2要利用“一和归纳思维的能力多思、多图并用”，培养学生发散思维因为地理事物及多种地理要素常常结合在一起，相互之间有紧密的联系，这些联系可以通过地图准确地反映出来，因此，教学中，教师要对地理知识进行归纳、综合，使学生学会一图多思、多用。每一幅图都提出“是什么？”、“在哪里？”，直至解决“为什么？”，这样由浅

7、入深、由表及里，使学生的认识不断深化，思维程度逐步提高，解决问题的能力得到有效培养。同时，对同一幅图要从多个角度进行观察和思考，培养其发散思维能力。例如：“生态系统物质循环示意图”，若从生态系统组成角度来看，中四个方框分别表示哪一部分；若是从地壳物质循环的角度分析，图中四个方框分别表示岩浆、岩浆岩、变质岩、沉积岩中的哪一个；若从水循环角度分析则又是表示海水、降水、地表径流、地下径流中的哪一个方面。这样，经常性进行多角度分析问题的训练，对于培养学生的发散思维能力将大有好处。多图并用，就是重视图