基于体验经济的旅游产品开发创新

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。基于体验经济的旅游产品开发创新  一、体验经济时代的来临  Pine和Gilmore于1998年就开始宣称体验经济时代已经来临,体验指消费者的体验,企业用生产出来的商品和自身优良的服务满足消费者的需求,并对这种消费体验记忆深刻。体验是来自个人心境与外部事件的互动,根据体验者参与的主动性与投入程度,将体验分为娱乐、教育、逃避和审美四类,每个体验者的经历都是上述四

2、类体验不同程度的结合,而这四类体验的中心集合点被称为“甜蜜地带”,在这个地带,体验者将达到一种“畅爽”的境界。Pine和Gilmore关于体验的“四分法”被许多学者用于研究各类消费者的体验需求,体验经济导向下的消费者体验研究得到了快速发展。  随着体验经济时代的来临,越来越多的旅游目的地开始关注旅游这一行为对游客到底意味着什么,并试图通过多种途径了解游客对旅游体验的不同需求。通过对已有产品进行提升、改进、对现有资源进行组合、加工或对潜在资源进行开发、挖掘,使其转化或开发为体验型、参与性强的旅游产品,以满足旅游市场对丰富而独特的旅游体验

3、的追求。因此,将早期以观光为主的旅游目的地打造成为具有独特识别特征和体验符号的旅游地,已成为旅游目的地产品开发创新的重要驱动力。  二、体验经济时代的旅游者行为表现为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  在体验经

4、济时代,由于需求的改变,旅游者的消费行为发生了很大改变。他们对个性化的服务和多样化的产品更为青睐,主要表现为以下几点。  1.个性化需求更为突出。主要表现在旅游产品和旅游服务两个方面,随着游客旅游经验的丰富,早已不再满足于单一形式的旅游产品和服务,他们不仅期望得到多样化的解决方案,同时希望自己也能参与其中,亲自体验旅游目的地独特的生活方式。希望打破传统的固有模式,根据自己的喜好制定属于自己的个性化产品。面对旅游者日益变化的消费需求,只有推出个性化的产品和服�詹拍苈�足。这种个性化的服务让消费者获得一种私人定制般的体验,是自己独特的人生

5、经历。  2.更加注重体验。旅游产品在一定程度上寄托着旅游者在旅游过程中获得的感受,旅游者购买旅游产品,就是想满足这种感受。商家可以根据旅游者的这种消费心理,将个性化的旅游产品和旅游者独有的消费过程作为卖点来招徕游客。在制定旅游方式的过程中,注重增加旅游者自己动手参与的环节,让旅游者体会到自己亲自做出成品的成就感。如果顺应了旅游者的这种需求,将大大增加旅游目的地的受欢迎程度。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等

6、丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  3.情感需求比重增加。处于体验经济时代,旅游者的消费观念和方式均较以往有很大不同,不仅注重旅游和消费过程的质量,更是为了使自己获得愉悦的体验,对旅游过程的情感需求比重增加。这种情感需求,更多地体现在旅游产品上。那些能引起旅游者内心情感共鸣的产品往往更容易获得消费者的关注,这应当引起旅游产品供应商的重视。同时,消费者也追求多样化的旅游

7、方式。猎奇虚幻、传统寻根、健康运动、极限挑战等多种新的旅游方式的出现正体现了这一点。随着旅游市场的发展,旅游者的需求会更加多样化。  三、基于旅游体验的体验旅游产品开发创新  构建独特的体验主题,提升体验的品牌形象为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进

8、修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  主题是整个体验式旅游产品设计的核心,主题的选择,必须符合旅游者对体验独特性的需求,才能激起他们的兴趣和购买欲望,制定鲜明的主题可以说是体验旅游开发的第一步。而美国拉斯维加斯的“论

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