泛“图像时代”下油画创作的思考

《泛“图像时代”下油画创作的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。泛“图像时代”下油画创作的思考　　【摘要】图像时代下的油画创作中，照片不仅是艺术家绘画创作的辅助性手段，而数字图像的介入，在一定程度上是对艺术创作的补充，可以帮助画家开拓思维，丰富作品的表现方式。本文首先对泛“图像时代”进行简要分析，其次阐述了“图像时代”的美学转向，然后总结了泛图像时代下绘画创作需注意的问题。　　【关键词】泛“图像时代”；美学；油画创作　　中图分类号：J213文献标志码：A文章编号

2、：1007--0165-01　　�挠突�创作图像资源获取的角度来说，泛图像时代下很多画家的创作过分依赖图像，造成油画创作自身失去了其艺术美学，对此，需要从油画创作规律出发，参考创作者的精神情感进行作品创作，对图像时代的发展规律以及此时绘画创作的规律进行综合考量。为保证油画创作的意识价值，需正确处理与图像之间关系，明确图像时代下优化创作的美学方向。　　一、泛“图像时代”概述为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字

3、教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　所谓“图像时代”就是指以图像文化作为主导的文化形态时代。在人类社会发展历史中，互联网、电视电影等大众媒体日益广泛，在制造及传播的过程中各类视觉符号得到了推广。图像也替代了文字成为了新文化的重要组成。在这样充斥了影像信息的时代就是“图像时代”。“图像时代”的到来使得人们的生活生产方式均发生了较大变化，人们的审美习惯和认识与以往相较也有所差异。从认识层面来说，图像媒介是可以直接了解世界和描述世界的手段，而电视新闻等对于

4、时事的表述均完整保存了历史的相关图像资料，记录电影是对生活的客观或夸张式的描述。从未来的发展格局来说，图像文化提供了一个更加轻松和丰富的文化语境。图像文化与大众文化紧密相连，而大众文化的兴起必将会引起文化界的庞大的视觉场。在这一视觉场中，文化的“互动性”日益凸显。高雅文化和通俗文化差异不断减少，更为文化共享空间的形成奠定了基础，大众的文化层次与文化素质均得到了大幅提升。　　二、“美学时代”的美学转向　　审美泛化。消费主义意识形态的逐渐强大使得艺术的感受方式出现了世俗化的倾向，而美术的价值判断也从社会、历史及哲理等理性框架转向了个人，充满了世俗欲望及感性直觉的非理性背景[2]

5、。当代社会中，影响面中最为广泛的就是广播，而社会大众对于流行文化的关注远远超过对于政治文化精神信仰。在这种发展背景下，审美与生命参与的美学也就变成了无稽之谈。很多优秀的传统文化大量流失，文化垃圾不断增加，将真正的艺术及审美推向了边缘。图像时代的特征也表现出了主体、深度游、历史感及距离的消失。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，

6、中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　快餐文化。图像时代，文化的主导形态由文字变为了图像。在图像之前，文字掌握了主要话语权。印刷术的出现及应用使得文字的魅力大幅增长。文字是概念的、稳定的、理性的，图像是感受的、反理性的、暂时的。文字世界让我们学会慢慢思考，但是图像对人们产生了视觉刺激并带来美的享受。但是随着时间的流失，这种直观的欣赏方式为了迎合社会发展趋势，适应消费社会的快节奏生活模式发生了较大改变。过分沉迷于图像时代制造的幻境中，很容易就会出现心理上的麻木、恍惚等问题。图像时代，图像美学也已经从“解释美学”变为“欲望美学”，人们在

7、阅览时很少集中在视觉影像上，而是被融入其中，随着流动的画面及声音产生一定的情感。　　三、泛图像时代下绘画创作需注意的问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　一方面，需准确掌握“图像时代”中