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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈如何培养学生积累素材 俗话说:“巧妇难为无米之炊。”我们在平常的作文教学中经常碰到“学生咬笔头,老师皱眉头”的现象,究其原因,主要是学生无内容可写、无话可说。造成这种现象归根结底的原因就是学生在平时不注重观察生活,感受不到生活中细微的感人的事情,课外阅读面窄,不注重材料的积累。要解决这一问题,我们在平常的作文教学中就要注重培养学生“开源活
2、水”,积累材料。 一、培养学生的观察能力,养成积极积累写作素材的习惯 叶圣陶说过:“写作材料的来源普遍于整个生活里。”观察是人们摄取客观事物的第一扇窗口,观察与写作的关系很密切,它可以获取第一手材料,是人们获得写作材料的主要途径。那么,提高学生的观察能力的有效途径是什么呢? 1.从“小”察起为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目
3、设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 一说观察,有人就只想到那精彩的场面、感人的事例,似乎只有这些才值得观察。其实不然,自然界的一草一木、一花一叶,大雪后的田野、细雨中的青山;潭中鱼儿怎么游泳、林中鸟儿怎么唱歌,由静态到动态,由个体到群体,都是观察的对象。父母兄弟的生活习惯、性格脾气、工作学习;老师同学的音容笑貌、言谈举止、兴趣爱好;亲朋好友的穿着打扮等都是观察的内容。这些都要求学生做生活的有心人,不能“视而不见,听
4、而不闻”。总之,要从“小”察起,这样,学生就会觉得生活中有永远观察不完的内容,会逐步养成观察的习惯,提高观察能力。 2.全面细致 就是对事物的全貌、事物的发展全过程、事物构成部分,以及事物彼此之间的关系,从头至尾地进行观察。如对于人,可以从外貌、行动、语言等方面去观察。我布置了一篇作文《我们的教学大楼》,要求学生课后仔细全面观察教学大楼的位置、总体特征、布局等,然后作文,结果大部分同学都写得很科学。 3.精于思考 茅盾先生说过:“想象的来源,就是观察……观察的范围愈广阔,想象力就愈加丰富。”观察离不开思考。当你
5、看到一处景致很迷人,选什么样的词语,用什么样的比喻将它描述出来呢?这就需要思考。当你见到一件事而感动得热泪盈眶时,把这件事及这段情描述下来,这就需要思考,如果没有思考是写不出的。 4.讲究方法为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学
6、校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 我们不但要引导学生勤于观察,而且要训练他们善于观察。有目的、有计划地指导学生积累观察方法,以帮助学生提高观察能力。例如《海滨小城》是一篇优美的写景抒情散文,从作者善于观察这一角度加以分析、启发,帮助学生懂得顺序观察的方法。又如《桂林山水》中运用的写作方法,都是观察的结果,都是很好的范例。 5.勤于练笔 要把观察能力转化为写作能力,就需要把观察中看到、听到、想到以及感受到的随时记录下来,养成勤于写观察日记的好习惯。以练笔促观察、促思考。实践证明:善于观察并勤于练笔的学生,他们的写
7、作水平都提高得较快。 二、精心设计活动和组织学生深入社会,丰富学生写作素材 1.精心设计活动,使学生亲身感受丰富多彩的生活,丰富学生的写作素材 生活是写作之源。离开了生活,写作就成无源之水,无本之木。因此,教师应该有目的地组织学生开展一些有益的集体活动,拓宽学生的视野,丰富学生的写作题材。如春游、秋游、野炊、故事会、辩论会、主题班会、演讲比赛、联欢会等,让学生亲身体验丰富多彩的生活,使学生体会到集体的温暖。这样,在写作中就有话可说,从而激发学生写作的积极性。 2.组织学生深入到社会实践中去体验生活,丰富学生的写
8、作素材为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进
