随笔感悟-校园门口的乞丐

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。随笔感悟-校园门口的乞丐　　19.校园门口的乞丐　　有一段时间，校园门口总跪着一个乞丐。他似乎是掐着点儿来的，正值孩子们上下学的高峰，他橛子般地跪在那里，捣蒜般地迎着孩子们磕头。孩子们被这阵势吓坏了，绕着他走。也有的孩子手里正举着半个面包往嘴里填，看见乞丐朝他“捣蒜”，毅然舍弃口中食物，径直将半个面包送过去，但那乞丐很牛，摇头摆手地不要

2、那面包，却朝孩子指指他面前脏兮兮的小铁桶，那意思分明是“我要钱！”可是，走读的孩子多是不带钱的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　路人看着孩子们若无其事地甩着手从乞丐面前走过，难免要

3、叹气的。我不愿意看到这个老乞丐每天在校园门口公然拷问孩子们的同情心，便决定给他一张钞票为学校门口买个清净。我掏出钱的一刹那，却被一个同事急赤白脸地给拦住了。他说：“这样会更糟！他在这里尝到了甜头，以后来得更有劲了！你要真想让他走，还不如让他皮肉受点苦呢！”——打人？那哪儿成啊！可我真的是再不能忍受这个乞丐天天在这里给学校添堵了！我终于想出了一个无奈的办法。那天，趁着没人，我拿出一张钞票给了那个乞丐，告诉他说：“这里有个人盯上你了，昨天就非要揍你，幸亏我们给拦住了。以后你可千万不要再来了！”打那以后，那个乞丐果真

4、再没来过。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　面对形形色色的乞丐，我们常常没了主张。给钱吧，担心成全骗子；不给吧，担心错伤无辜。走过乞丐的人很多，但真正能够“坦然”走过乞丐的，大概没有

5、那么多吧？反正每当我看到老年男乞丐时，总不由自主地想到自己的祖父，看到老年女乞丐，总不由自主地想起自己的祖母。还是给一点吧——就给一点，即便他是真骗子，也没骗走我的名车豪宅，万一他是真穷人呢，这点钱不刚好找到自己的归宿了吗？有个女作家，写她初春时节和朋友一道去踏青，回来后发现，装在衣袋里的两张百元钞票掉了。她对朋友们说起这事时，却丝毫也不懊恼。大家疑惑地问：“怎么掉了钱反那么开心？”她说：“一想到拣到那钱的人惊喜万分的神情，不由你不开心啊！那或许就是个地道的农民，拿着那意外飞来的两张钞票，快乐地想，哎呀，准是我

6、做了好事，老天爷要赏我吧！他或许会用那钱去买些种子，播在他的田里，然后，看着他的庄稼茁壮成长。每天每天，他都要幸福地温习拣钱的情景，内心充满神秘的感激——这多好啊！”真佩服这个女作家，她把丢钱的喜悦表达得可谓淋漓尽致！想她走过乞丐时，一定会慷慨解囊的吧。反正，我向乞丐施舍的时候常想到这个女作家掉钱的欢跃，想像力牵引着我，我的心，比女作家笔下的“种子”走得更远。有个父亲带着他的女儿路过一溜地摊。刚刚学着看世界的孩子居然指着一个乞丐和他面前讨钱的小铁桶说：“爸爸，这个爷爷卖钢蹦儿呢！”——孩子小小的心，竟以为所有摆

7、在自己面前的都是待售的商品，所以，她天真地认定了“这个爷爷”是在卖钢蹦儿。但是，孩子迟早会悲凉地否定她的这种认定，这是毫无疑问的事。　　在塞那河畔，我曾见过化装成雕像的乞丐。没人给钱，他便死人般在那里戳着；丢一个硬币给他，他便“活”了，向你点头弯腰的。因为同情他辛苦的站姿，许多人愿意花钱买他动上一动。我自然也不例外。　　说到底，天底下的乞丐是轰不干净的。不在校园门口就到别的门口，不拷问孩子的同情心就拷问大人的同情心。走过乞丐的时候，有人解了囊才坦然，有人不解囊才坦然，这真的不能强求一律。。为了充分发挥“教学点数

8、字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。