刘冬亮教学设计

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1、四年级下册Unit4AttheFarmBLet’slearn教学设计口前镇中心小学校刘冬亮一、教学内容：PEP小学英语四年级下册第四单元，英语书42页的有关农场动物新内容的教学。二、教学目标：1、能听、说、认读单词：hen、sheep、horse、cowandgoat及他们的复数形式。2、能在实际情景中运用“Theseare♦參They?re”介绍和描述动物。3、培养小朋友爱护动物的情感三、教学准备：PPT、视频录音、教材四、教学设计:Step1、热身导入1、谈话导入T：Goodmorning!Ss:Goodmorning!T:Vhat’stheweatherliketoday?Yes,

2、it’ssunnyandwarm.物图片，与学生展幵互动同时复习panda,cat,pig等单词）。T：ThisisMacDonalds'sfarm.Heownsabigfarm.Therearemanyanimalsthere.Doyouwanttoseethem?（设计意图：创设情境，出示农场和农场主的照片，播放动画OldMacdonald’farm.由一张招聘启示，展开本节课的学习之旅。）Step2、呈现新知1、教学hen播放一只母鸡的声音和图片，通过动作表情提问：What’sthis?引导学生回答：It’sahen.教学hen的发音，点击课件，听录音，学生跟读。师示范读音，学生再读

3、。然后小组读，个人读，拼读，让生快速拼读，师板书。然后出示含有字母组合cn的单词，让学生读，再次巩固词音。学＞J7hen，出示多只母鸡的图片，同时提问：Whatarethese?引导学生冋答：They’re….教师帮助学生理解these和they的含义。以提问的方式，总结hens的意义及变化形式，并板书hens。2.以同样的方式方法教学cow，horse,sheep等单词，同时强调其复数形式的变化，特别是sheep的单复数同形这一知识点。3.小结，通过以上学习，让同学们总结名词单复数的变化规律：通常情况下，在词尾加s,如hen的复数形式是hens;部分单词的单复数同形，如sheep的复数形

4、式是sheep。并且鼓励学生说一说自己知道的其他变化规律。（设计意图：通过观察单词和图片，学习单词的拼写及发音，让学生自己动脑，从而提高学生的观察力、想象力和思维力。）Step3、巩固操练将班级分为三个小组，说明评价要求，进行竞赛，最后决出优胜的一组。1.听音标顺序。出示本

5、课所学的四个.甲4nj:cow,horse,hen,sheep,并播放音频，按照其顺序排列。2.Lookandcount，看一看，数一数。出示农场图片，图中显示多个不完整或者被藏隐的动物，对照并数一数动物的数量，填空如下。horseshenscowssheep3.let?sread,读一读。出示本课重点单词和句子，通过

6、齐读，分组读，巩固知识点。4.动物消消乐，区分各类单词，跳出动物单词。5.选择填空。6.说一说。复习本课单复数句型。7.写一写，单复数练习。Step4.拓展延伸1.storytime试着读一读绘本故事《wakingup》2.轻松一刻。讲一讲你不知道的关于动物的常识。Step5.总结评价。决出优胜组，颁发奖状。Step6.Homework。假如你有一个农场，在你的农场里你会饲养什么动物呢？用所学知识介绍你自己的农场。板书：Unit4AttheFarmhorsessheepcowhenhorsessheepcowshens