戏剧艺术中的幻觉性与剧场性的融合探索

《戏剧艺术中的幻觉性与剧场性的融合探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。戏剧艺术中的幻觉性与剧场性的融合探索　　【摘要】幻觉性和剧场性是戏剧艺术中的两个重要术语，是戏剧无穷魅力的主要来源。本文首先基于大量的文献资料，分析了戏剧艺术中的幻觉性和剧场性。然后，结合笔者个人工作经验，对幻觉性和剧场性的融合路径进行了探讨分析，以期提升戏剧表演的艺术魅力，创造更丰满的戏剧效果。　　【关键词】戏剧；幻觉性；剧场性；融合路径　　中图分类号：J80文献标志码：A文章编号：1007--0030-01

2、　　戏剧是语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称，是一种活人与活人的直接交流，正是这种神秘莫测的交流增添了戏剧表演别样的艺术品格。对于戏剧艺术而言，幻觉性和剧场性是最为重要的两个术语，它们是戏剧表演艺术魅力的主要源泉，找到它们间的融合途径利于提升戏剧表演效果，提高戏剧的感染力、真实感和艺术性。　　一、戏剧艺术中的幻觉性与剧场性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使

3、用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　幻觉性。戏剧中的幻觉性是一个外来词汇，指的是观众观看戏剧表演过程中，由于受演员语言、动作、表演、服装及舞台设计、灯光等方面的感染而产生的一种沉浸感，认为舞台上正在表演的内容是真实的，抑或是仿若亲身经历一般[1]。　　剧场性。戏剧中的剧场性，指的是戏剧表演过程中可以追求戏剧效果的那部分内容，如舞台场景等。对于戏剧观众来说，剧场性是最容易“出戏”的部分[2]。因为剧场性能让观众意识到自身不是处在戏剧当中，使观众保持一定的理智。　　幻觉性与剧场性的关系。观众进入

4、剧场观看戏剧时，对自身所处的环境有理性的认知，知道自己在剧场观赏戏剧表演。此时，观众可以接受那些直接的、意象的、暗示性的舞台呈现形式，这是戏剧剧场性带给观众的感受。但是这时候的观众并没有产生沉浸感，而幻觉性就是要通过演员表演、语言、动作及舞台布置等吸引观众融入其中，引导观众带情感地观看戏剧表演，增强观众的体验感，让观众沉浸在戏剧表演中。从中可以看出，戏剧艺术中的剧场性和幻觉性是一对“实与虚”的关系。剧场性给观众真实感，而幻觉性给观众想象的空间，让观众仿佛觉得置身于戏剧之中，戏剧结束后又回归现实生活。所以，只有将剧场性和幻觉性很好地融合在一起，才能增强戏剧表演的艺术魅力。　　二、戏剧艺术

5、中的幻觉性与剧场性融合路径分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　采用幻觉主义和非幻觉主义相结合的方式。幻觉主义、非幻觉主义是戏剧艺术的幻觉性、剧场性的具体表现，在戏剧舞台布景采用幻觉主义和非幻觉主义相结合的方式，可以使幻觉性、剧场性有效地结合在一起，搭建虚实

6、结合的戏剧舞台。在这样的融合思路下，舞台布景要在符合戏剧主题思想的情况下突出舞台、道具的写实性和具象性，同时还要做好细节元素的处理工作，多使用一些抽象元素，强化舞台布置的戏剧性。这样一来，就可以使看似矛盾的幻觉性和剧场性融合起来，增添戏剧舞台的魅力。　　如，北京人艺《茶馆》舞台布置就采用了幻觉主义和非幻觉主义相结合的方式[3]。该话剧舞台场景设置十分生活化，基本按照那个年代特点布置舞台，带给观众很强的幻觉性。此外，还融入了一些暗示性设计。前排正中的三张桌子、凳子的高度高于其他桌子、凳子，凳子腿也要比其他凳子腿粗，通过透视手法突出人物、剧情的层次性，带有一定的暗示意味。　　使用多媒体元素

7、。近年来，随着科学技术的不断发展，多媒体技术也在不断发展，技术含量日益提高，使戏剧舞台布置有了更多科技的手段。对于戏剧舞台设置来说，多媒体元素应用是幻觉性和剧场性融合的另一个途径。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进