安阳、内黄、汤阴等真题

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1、-2011年7月16日安阳市直属教师招聘笔试部分真题及答案要点四、名词解释41．最近发展区：有前苏联教育专家维果斯基提出，指学生即将达到的发展水平与现有发展水平的差异。42．迁移：也称训练迁移，是指一种学习的影响，或习得经验对完成其他活动的影响。43．多元化智力理论：它是美国心理学家加德纳提出的，这一理论认为，智力是在某种文化环境的价值标准之下，个体用以解决问题与生产创造所需的能力。它的内容是，言语智力，逻辑数学智力，视觉空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力。44．教育目的：受教育者的

2、总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。45．直观性原则：是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的硬性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。46．什么是正强化，负强化，惩罚？请各举一例？答：正强化是通过呈现个体想要的愉快刺激来争强反应频率。想让孩子写作业，用孩子喜爱的动画片作为强化物，激发孩子完成作业。负强化指通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。想让孩子按时写完作业，若不按时完成就不

3、让看动画片。反之，凡是能够减弱行为或者降低反应频率的刺激和事件叫做惩罚。若孩子完不成作业，必须打扫卫生。47．概述学习动机在学习中的作用：1．激活功能。它具有发动行为的作用，能推动个体残生目中活动，使个体有静态转向动态。2．指向功能。动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象目标。如在学习动机的支配下去学习。3．维持和调节功能。动机具有维持功能，他表现为行为的坚持性，调节和支配行为。48．现代教学观的演变趋势主要是什么？一、从重视教师向重视学生转变二、从重视知识传授向重视能力培养转变三、从重视

4、教法向重视学法转变四、从重视认知向重视发展转变-页脚---五、从重视结果向重视过程转变六、从重视继承向重视创新转变49．一堂好课的标准是什么？50．爱与责任是中小学教师职业道德规范的核心和灵魂，它的主要内容是：爱国守法一是教师职业的基本要求，爱岗敬业——是教师职业的本质要求，关爱学生——是师德的灵魂，教书育人——是教师的天职，为人师表——是教师职业的内在要求，终身学习——是教师专业发展的不竭动力。2011年内黄县公开招聘中小学教师教育理论试卷—、单项选择（每题1分，共70分）1、教育的本质属性是(

5、)A阶段性B阶段性C培养人的社会活动D生产性2、马克思主义认为教育起源于()A人的本能B无意识的模仿C家庭D生产劳动3、世界上第一部教育文献是()A《论语》B《大学》C《学记》D《孟子》4、系统论述班级授课制度的教育家是()A卢梭B夸美纽斯C培根D赫尔巴特5、提倡发现法的教育家是()A布鲁姆B布鲁纳C洛克D皮亚杰6、决定教育性质的是()A生产力B科学技术C文化D政治经济制度7、在人的发展中起主导作用的因素是()A遗传素质B教育C环境D个体主观能动性8、学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有

6、的价值观、信仰、态度、作风行为准则，是()A校园物质文化B校园精神文化C校园组织与制度文化D校园文化9、青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体自心发展的规律是()A阶段性B顺序性C个别差异性D不平衡性10、教育目的住各级各类学校的具体化是()-页脚---A课程日标B教育目的C培养日标D教学目标11、一个国家各级各类学校的系统是()A国民教育制度B学校教育制度C壬戌学制D癸卯学制12、进入21世纪以来，我国颁布的第一个教育规划纲要是()A《中国教育发展和改革纲要》B《中国教育改革和发展纲要》C

7、《国家中长期教育发展与改革规划纲要(2010～2020)D《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010～2020)13、学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍，染于黄则黄”的现象，这反映的？特点是()A向师性B依赖性C可塑性D独特性14、在教学活动中，教师尤其要做到“授人以渔”，这说明教学中应重视（）A养成学生的品德B发展学生的能力C养成学生的个性D传授给学生知识15、“学不躐等”、“不陵节而施”体现的教学原则是()A循序渐进B启发性C直观性D因材施教16、教学过程中“直接经验与间接经验相结合”规律

8、的主要观点是()A学生学习以直接经验为主B学习直接经验必须以间接经验为基础C直接经验比间接经验更重要D以间接经验为主，直接经验为辅17、赫尔巴特认为教学活动的阶段是()A预备、提示、联想、概括、运用B明了、联想、系统、方法C学、思、习、行D感知、理解、巩固、运用18、在下列评价类型中，具有较强甄别性特点的是()A相对性评价B诊断性评价C绝对性评价D目标参照性评价19、对学生进行思想品德教育，如果企图用“堵”和“压”的办法去解决，就会产生矛盾，造成反抗；用大禹治水的办法，能使学生明白