全纳教育视角下的农村留守儿童教育问题探析

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1、全纳教育视角下的农村留守儿童教育问题探析摘要随着我国工业化和城市化进程的深化，留守儿童作为一个备受关注的特殊群体不仅数量日益增加，其教育问题也日渐凸显。全纳教育作为20世纪90年代在民主运动潮流的推动下形成的教育思潮，它与排斥教育相对，反对教育中的歧视现象，主张容纳所有学生并满足每个学生的教育需求。关键词全纳教育农村留守儿童教育问题分类号：G619.2文献标识码：A20世纪80年代开始，由于我国现代化和改革开放进程的不断加快，农村的剩余劳动力开始大规模地以打工的形式向城市迁移，形成数量庞大的人口流动规模。但由于我国城乡二元结构体制和进城务工人员经济水平、教育水平

2、等因素的限制，农民工来到城市打工，却无法解决孩子进城跟读的现实问题，因此，绝大部分农民工选择将孩子留在农村，托福亲人进行照看。由此，产生了留守儿童这样一个特殊的群体。留守儿童一般指因父母双方或一方外出务工或经商，由父母中的一方或他人照顾的6至16岁的孩子。据国家第五次人口普查统计，我国留守儿童数量已迗到2000万人。“全纳教育”作为一种在教育民主化进程中产生的全新的教育思潮，其基本理念是接纳所有学生，反对歧视和排斥，满足学生多样化需求，具体在学校教育中就是“加强学生参与，减少学生的被排斥”。农村留守儿童作为现代教育环境中一个典型的弱势群体，他们遭受着亲情的缺失、

3、家庭教育的缺失、德育问题凸显、心理健康问题严重等现状，需要我们从全纳教育的视角出发，给予更多的人文关怀，关注他们的健康成长。1全纳教育尊重差异，鼓励参与1989年，联合国大会上通关的“儿童权利公约”确立了儿童权益发展的四个原则：无差别原则、儿童最大利益原则、生存与发展的权利，以及参与表迖意见的权利。其中，“无差别原则”以“不以任何理由歧视儿童”而发展成为全纳教育的基本精神之一。1990年通过的《世界全民教育宣言》提出当时教育权益不公平的现状并提出全民教育的目标是每一个人都应该获得满足其基本学习需要的受教育的机会。1994年，在西班牙举行的“世界特殊需要大会”第一

4、次明确提出来“全纳教育”的理念，会议最后通过了《萨拉曼卡宣言：关于特殊需要教育的原则、方针和实践》和《特殊需要教育行动纲领》两份全纳教育史上的重要文件。两份文件绪论以“人人享有受教育的权利”为开始，并且以全纳教育为方向，确立了未来以特殊需要教育乃至整个教育改革的方向，拉开了全拿教育的大幕。2000年第五届特殊教育大会以“接纳被排斥者”为标题，围绕全纳教育相关问题展开讨论。2008年第48届国际教育大会在联合国科教文组织国际教育局的组织下在日内瓦召开，会议以“全纳教育，未来之路”为主题，讨论现行的教育体制中存在的诸多排斥现象，并进行深入观察和反思，制定可行的变革之

5、策，从而建立全纳社会，实现全民教育目标和全纳教育。全纳教育是人们在对社会民主和教育民主的不懈追求下产生的，它不仅提倡接纳有特殊需要的学生，而且，主张有特殊需要的学生应该和普通学生一起学习和发展。首先，作为个体的所有学生在教育面前都是平等的，教育应该接纳每一个儿童；其次，教育应该创造条件满足每一个有特殊需要的儿童，无论这种需要是来自身体条件的还是其它客观原因；再次，不仅在教育起点上做到接纳，更应该注重教育过程中对儿童的关注与促进。世界各国都在运用全纳教育的理念，不断探索，以解决现行教育体制中教育取向的偏差。全纳教育思想不再局限于特殊教育领域，而被赋予了更广泛的意义

6、，体现出一种人文主义的价值取向。受教育权是一项基本的人权已成世界共识，我国也在积极响应世界关注人权、教育权的呼应。关注所有儿童，包括关注作为弱势全体的留守儿童，关注留守儿童所面临的教育问题，也是全纳教育的价值取向。2农村留守儿童教育问题突出表现2.1家庭教育不足或缺失留守儿童由于父母双方或一方外出务工或经商，导致与其它儿童相比，他们的亲子互动方式、家庭教养方式、监护方式以及成长环境等等都有很大不同。留守儿童得不到正常的抚养教育和关爱。由于家庭教育的不足或缺失，导致他们在性格上和心理上由于长期压抑而产生偏差和扭曲，表现出更多的问题行为。2.2学校教育中沦为差生在制

7、度化的学校教育中，考试成绩成为衡量学生是否优秀的最高标准，在考试的压力面前，教师无法关注到留守儿童的特殊需要。而留守儿童自身，由于监护热的缺失或更改，导致无法按时完成作业，不能自觉地进行学习，因此，留守儿童与非留守儿童相较，留守儿童学习成绩优秀的学生比非留守儿童的多。2.3德育问题凸显一方留守儿童由于父母外出，亲情缺失，需要更多的心灵关怀。作为留守儿童的家长为了生计，由于经济条件和工作环境的限制，无法陪伴孩子身边，不能履行教养职责，难以满足留守儿童心灵关怀的需要。学校教育以成绩为标准，忙于应付考试，且德育效果的不可测使教师推脱责任，也无法给与孩子心灵上的宽慰和满

8、足2.4心里健康存在问题