德国会展人才培养模式研究

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1、德国会展人才培养模式研究摘要：德国是世界上的会展强国，在会展人才培养模式方面有很多特色，值得中国会展教育学习。本文对德国会展教育的体系、德国的双元制和教学方法进行了分析，供中国会展教育借鉴和参考。关键词：德国会展人才双元制中图分类号：F713文献标识码：A德国是欧洲会展业最发达的国家，也是举办品牌展览最多的欧洲国家。德国的慕尼黑国际展览公司、科隆国际展览公司、汉诺威国际展览公司、法兰克福国际展览公司、杜塞尔多夫国际展览公司都是欧洲顶级的会展企业。德国会展业已成为德国第三产业的重要组成部分。德国会展业的快速发展离不开会展人才的培养，德国特有的人才培养模式为德国会展业发展提供了源源不

2、断的人才。一、德国会展教育体系德国的会展教育己形成产学研的互动机制。德国职业教育实行双元制教育，是校企合作共建的办学体系。德国的大学和职业学院都免收学费。职业学校的学生和企业签订合同，在学校学习专业知识后，再到会展企业接受专业培训，学习和实训交替进行，保证了人才培养的质量。德国的会展职业教育将学校的学习与企业的培训相结合，强调学以致用。通过这样系统的训练，学生在掌握知识的同时，锻炼了技能。学生参加行业协会组织的职业资格证书考试，考试通过后拿到职业资格证书，才能正式成为会展公司的员工。在德国，大学的会展教育侧重于研究性和理论，主要培养已拥有丰富从业经验的会展高级经理和会展研究人员。

3、德国职业院校的会展专业则侧重实践性和操作，主要为德国会展业培养项目经理和会展策划人员。德国会展教育在课程设置上主要分为五大模块，即展览管理、大型活动管理、会议管理、工商管理、和会展设计。德国会展教育实行的是模块式教学，同一个模块可以由不同的老师来教授课程，模块打破了传统的教学体系，注重知识的实用性。德国会展教育釆用行动导向教学法和项目教学法，学生的学习围绕会展项目展开，根据工作过程来策划、组织和实施项目。德国会展教育以提升学生的能力为目标，为德国会展业培养了高水平的人才。二、德国职业教育双元制的办学模式德国职业教育的目的是为经济发展服务，促进经济发展。1969年，德国颁布了《职业

4、教育法》，职业教育以法律的形式被确定下来。双元制是德国职业教育的核心，也为德国会展培养了大量人才。职业学校和企业，是双元制教育的两个学习地点,学生既在职业学校里接受理论知识，又在会展企业接受职业技能培训。双元制教育有两套教学计划，学校有一套教学计划，会展企业有一套培训计划。学校主要完成理论教学，会展企业有专职的实训老师对学生进行培训o双元制是一套系统又高效的职业教育体系0在双元制教育中，德国工商业协会(IHK)和德国手工业协会(HWK)起到了极为重要的作用，尤其是对会展企业培训的监管。行业协会对会展企业培训机构进行资格审查，考察会展企业有无实训教师的资格。实训教师不但要接受过职业

5、教育，还要有多年的会展工作经验，同时还要具有教学能力。行业协会对会展企业培训资格进行认证，通过后会发资格证书给会展企业，证明企业具备招收学徒的资格。会展企业直接挑选符合公司要求的学生，并签订合同。行业协会对会展企业与学徒签订的合同进行备案，对学徒的培训过程进行监控。虽然合同是学徒和会展企业之间签署，但如果行业协会不同意也无效。合同必须包括:工资待遇、培训的时间、学习内容和假期等内容。如果不合格就要重新签署，以此来保护学徒的合法权益。行业协会对会展企业培训内容进行监控，同时也监控学徒的学习质量，避免学徒成为企业的廉价劳动力而技能得不到提高。学徒在会展企业培训期间，每周都要写一份培训

6、报告，包括一周学习的内容和掌握的技能。每个学徒都要把每周的培训报告整理成一本培训手册，记录在会展企业接受培训的历程。学徒要参加行业协会组织的统一考试，只有提供了培训手册,才能取得考试资格。行业协会负责组织和实施职业资格证书的中期考试和毕业考试。考试的考评组由行业协会、会展企业和职业学校三方组成。学徒考试合格,行业协会会颁发会展职业资格证书，持有会展资格证书学生才能够在会展企业就业。总之，行业协会在双元制职业教育体系中起到了关键作用，保证了学生在学校的学习质量和在会展企业的培训质量。会展职业资格证书成为学生进入会展行业的必备证书，在德国具有很高的权威性，得到广泛的认可。三、行动导向

7、教学法在德国会展教育中的应用伴随着中国会展经济的产业升级，中国对高水平会展人才的需求在不断增加。然而，中国目前的职业教育体系还存在诸多问题，无法满足企业对技能人才的需求。因为职业学校缺少以实践为导向的教学和完善的实训体系，学生缺少来自企业的培训。职业学校的部分教师缺乏企业实践的经验，以至于教学过程理论偏多。理论和实践的结合是中国会展教育面临的一个大问题。德国会展教育始终强调学以致用，把培养学生的职业技能和实践能力放在首位。随着经济的转型升级，企业对劳动力的要求不断提高。会展企业要